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更新時間:2025.05.10
裝飾浮雕教學改革

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裝飾浮雕作為一種十分流行的藝術形式,廣泛應用于人們的生活。高校的裝飾雕塑教學得到蓬勃發(fā)展,仍可以在教學方式、教學內容、裝飾雕塑的材料、載體、裝飾雕塑的應用以及裝飾雕塑的趨勢等方面做出適當?shù)母母?更好地促進裝飾浮雕教學,從而培養(yǎng)學生裝飾浮雕的創(chuàng)造能力,更好地傳承、發(fā)揚裝飾浮雕。

現(xiàn)代裝飾浮雕創(chuàng)作理念分析

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顯而易見,“裝飾”二字從一定程度上限定了現(xiàn)代裝飾浮雕藝術的創(chuàng)作主題 和形式特征。 它從屬于主體, 是反映主體功能特征、 文化內涵、 時代精神等不可 缺少的組成部分之一。 隨著現(xiàn)代藝術運動的發(fā)展, 開放創(chuàng)新的精神主導著雕塑家 的創(chuàng)作理念,藝術家演繹著時代的主流, 以各種獨特的形式和藝術語言為新的時 代造就新的人文特征。 應該說,現(xiàn)代裝飾浮雕的創(chuàng)作并非無水之源。 當今社會政治、 經(jīng)濟、文化的 變革為現(xiàn)代裝飾浮雕藝術提供了相當豐富的創(chuàng)作題材和手段, 對創(chuàng)作理念的影響 始終是首位的。 當今藝術發(fā)展進入現(xiàn)代主義后期, 傳統(tǒng)的靠視覺傳達給人以審美感受的藝術 方式,受到了以觀念、 行為、裝置等后期現(xiàn)代主義所表現(xiàn)出的多元化特征的沖擊 甚至于完全被否定。 多元化的狀態(tài)下人們的選擇是多方面的, 自然不會對某一種 形式去刻意的感悟, 觀眾在這種狀態(tài)下迷失, 雕塑家們也多少會在某一時期出現(xiàn) 困惑。應該看到,今天藝

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