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更新時間：2025.05.11
北京惠新西街12號樓節(jié)能改造

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目前建筑能耗占到社會總能耗的近1/3,建筑節(jié)能是節(jié)能減排工作的重點。經(jīng)過十多年的努力,北京市的建筑節(jié)能工作取得了很大進展,目前新建居住建筑已全面執(zhí)行65%節(jié)能設計標準。但既有居住建筑中尚有9300多萬m~2的非節(jié)能建筑,其中建于1976年以后,按照8度抗震設防建造的具有節(jié)能改造價值的住宅有6300多萬m~2(包括1900萬m~2預制大板住宅),這些非節(jié)能住宅建筑物平均每平米采暖耗熱量是現(xiàn)行的建筑節(jié)能設計標準的2.17倍,造成了大量能源浪費。北京市\(zhòng)"十一五\"建筑節(jié)能發(fā)展規(guī)劃提出要加快既有建筑節(jié)能改造的步伐,通過試點探索既有建筑節(jié)能改造的方法、籌融資的模式,評估節(jié)能改造的綜合成本和節(jié)能效果,并將完成400萬m~2既有居住建筑的節(jié)能改造任務。

03荷花釋名1

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2016-2017 學年度第一學期 備課組：生物 備課人： 1 寶應縣安宜實驗學校初中課時設計活頁紙 課題 荷花釋名 課時 2-1 授課日期 背景分析 1、舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素；舉例說明生物之間有制約和聯(lián)系。 2、初步體驗實驗探究活動的一般方法，初步學會控制實驗變量和設置對照實驗。 3、感受生物的生存依賴環(huán)境，意識到保護環(huán)境的重要性。 教學目標 舉例說出環(huán)境因素——非生物因素和生物因素對生物生存的影響。 分析生物與生物之間的關(guān)系，用概念圖或思維導圖學習 重難點 教師活動內(nèi)容、方式 學生活動方式、內(nèi)容 旁注 導入： 荷的名稱繁多，有“清水出芙蓉， 天然去雕飾”的 芙蓉，有“唯有綠荷紅菡萏， 卷舒開合任天真”的 菡萏，還有我們平時總會將蓮和荷并稱，那么有這 么多稱呼的荷花究竟是一個什么植物呢？ 一、 荷之釋名 在植物學發(fā)展的初期， 人們認識的植物遠比現(xiàn) 在要少得多， 人們給植物起名

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