造價通
更新時間：2025.05.31
課程評價體系

格式：pdf

大?。?span class="single-tag-height">79KB

頁數(shù)： 6頁

安丘經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學 創(chuàng)新課程評價體系 一、 創(chuàng)新課程的學生評價 我們對學生采用學分制評價，實行學分制管理，根據(jù)課程設計的要求和目標，堅持全 面發(fā)展和注重差異的原則，針對具體內(nèi)容作出科學評價，可客觀描述，可直接賦分，質(zhì)性 與量化相結合，過程與結果相結合，提高人文素養(yǎng)，一方面對所有選修創(chuàng)新課程的學生發(fā) 放學分記錄表（見表 1）和學期學業(yè)評價表（見表 2），一方面允許學生根據(jù)個人愛好和基 礎自主選課。 表 1: 創(chuàng)新課程學分記錄表 學生姓名 性別 年段班級 學號 課程名稱 課程性質(zhì) 選修 必修 學習日期 20 年 月 日 教學課時 取得學分 教師簽名 備注 表 2：創(chuàng)新課程學期學業(yè)評價表 20 年第 學期 班級 姓名 學號 項目 內(nèi)容 學習表現(xiàn) 參與次數(shù) 作品 項目評價 日常評價 我的收獲 教師的話 取得學分 意見 學期評定 表 3： 創(chuàng)新課程選擇菜單 填表時間： 年 月 日 學生信息 課程

供電企業(yè)績效力動態(tài)多指標評價體系研究

格式：pdf

大?。?span class="single-tag-height">345KB

頁數(shù)： 4頁

引入動態(tài)時序理論,提出了用于評價供電企業(yè)績效力的多指標體系,并將神經(jīng)網(wǎng)絡及熵值法應用于指標體系的關聯(lián)分析,從而進行供電單位績效力水平的橫向對標,并找出相對優(yōu)勢及改進方向,并給出了具體算例。結果表明,該模型及方法具有較高的準確率,對供電單位績效力評價體系建設具有實踐和管理意義。

熱門知識

動態(tài)評價體系

精華知識

動態(tài)評價體系

最新知識

動態(tài)評價體系
點擊加載更多>>

相關問答

動態(tài)評價體系
點擊加載更多>>
專題概述
動態(tài)評價體系相關專題

分類檢索：