更新日期: 2025-06-04

植物在平面圖中的表現(xiàn)技法 (2)

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植物在平面圖中的表現(xiàn)技法 (2) 4.6

一、各種樹木在平面圖中如何表現(xiàn) 1、喬木 :喬木是高大又有明顯主干的樹木。平面圖上的喬木圖案,通常用圓形的頂視 外形來表示其覆蓋范圍。其平面表示可先以樹干位置為圓心,樹冠平均半徑為半徑, 作出圓或近似圓后再加以表現(xiàn)。用線條勾勒出輪廓,線條可粗可細(xì),輪廓可光滑,也 可常有缺口或尖突;用線條的組合表示樹枝或枝干的分叉;用線條的組合或排列表示 樹冠的質(zhì)感。 樹種的冠幅從小到大是逐年增大的,而圖面上的冠幅是以成年樹冠來計算的。成年樹 冠幅的計算,大喬木以 5—10m、孤立樹以 10—15m、小喬木以 3~7m 為準(zhǔn)則。 因樹種不同,可由上述方法衍變成各種不同的圖案,如針葉樹 (見圖 1-1、圖 1-2)、常 綠樹、落葉樹、椰子類、竹類等圖例。為了準(zhǔn)確清楚地表現(xiàn)樹群、樹叢,可用大喬木 覆蓋小喬木,喬木覆蓋灌木的形式表現(xiàn)。為避免圖案的重疊,也可用粗線勾畫外輪廓, 再用細(xì)線畫出各株小樹的位置。 圖 1

植物在平面圖中的表現(xiàn)技法 (3)

植物在平面圖中的表現(xiàn)技法 (3)

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一、各種樹木在平面圖中如何表現(xiàn) 1、喬木:喬木是高大又有明顯主干的樹木。平面圖上的喬木圖案,通常用圓形的頂視 外形來表示其覆蓋范圍。其平面表示可先以樹干位置為圓心,樹冠平均半徑為半徑, 作出圓或近似圓后再加以表現(xiàn)。用線條勾勒出輪廓,線條可粗可細(xì),輪廓可光滑,也 可常有缺口或尖突;用線條的組合表示樹枝或枝干的分叉;用線條的組合或排列表示 樹冠的質(zhì)感。 樹種的冠幅從小到大是逐年增大的,而圖面上的冠幅是以成年樹冠來計算的。成年樹 冠幅的計算,大喬木以5—10m、孤立樹以10—15m、小喬木以3~7m為準(zhǔn)則。 因樹種不同,可由上述方法衍變成各種不同的圖案,如針葉樹(見圖1-1、圖1-2)、常 綠樹、落葉樹、椰子類、竹類等圖例。為了準(zhǔn)確清楚地表現(xiàn)樹群、樹叢,可用大喬木 覆蓋小喬木,喬木覆蓋灌木的形式表現(xiàn)。為避免圖案的重疊,也可用粗線勾畫外輪廓, 再用細(xì)線畫出各株小樹的位置。 圖1

植物在平面圖中的表現(xiàn)技法

植物在平面圖中的表現(xiàn)技法

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一、各種樹木在平面圖中如何表現(xiàn) 1、喬木:喬木是高大又有明顯主干的樹木。平面圖上的喬木圖案,通常用圓形的頂視 外形來表示其覆蓋范圍。其平面表示可先以樹干位置為圓心,樹冠平均半徑為半徑, 作出圓或近似圓后再加以表現(xiàn)。用線條勾勒出輪廓,線條可粗可細(xì),輪廓可光滑,也 可常有缺口或尖突;用線條的組合表示樹枝或枝干的分叉;用線條的組合或排列表示 樹冠的質(zhì)感。 樹種的冠幅從小到大是逐年增大的,而圖面上的冠幅是以成年樹冠來計算的。成年樹 冠幅的計算,大喬木以5—10m、孤立樹以10—15m、小喬木以3~7m為準(zhǔn)則。 因樹種不同,可由上述方法衍變成各種不同的圖案,如針葉樹(見圖1-1、圖1-2)、常 綠樹、落葉樹、椰子類、竹類等圖例。為了準(zhǔn)確清楚地表現(xiàn)樹群、樹叢,可用大喬木 覆蓋小喬木,喬木覆蓋灌木的形式表現(xiàn)。為避免圖案的重疊,也可用粗線勾畫外輪廓, 再用細(xì)線畫出各株小樹的位置。 圖1

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建筑表現(xiàn)藝術(shù):建筑畫表現(xiàn)技法教學(xué)之我見

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建筑表現(xiàn)藝術(shù):建筑畫表現(xiàn)技法教學(xué)之我見 4.7

簡述了建筑與繪畫之間的關(guān)系。重點介紹了馬克筆、噴筆技法在建筑畫中的應(yīng)用。提出了利用微機(jī)畫透視效果圖是建筑畫的發(fā)展方向。

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建筑與規(guī)劃表現(xiàn)技法課程教學(xué)改革與實踐

建筑與規(guī)劃表現(xiàn)技法課程教學(xué)改革與實踐

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建筑與規(guī)劃表現(xiàn)技法課程教學(xué)改革與實踐 4.5

建筑與規(guī)劃表現(xiàn)技法是人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程。文章主要從課程與整體教學(xué)體系對接、培養(yǎng)學(xué)生審美能力和手繪能力、適應(yīng)快速方案表達(dá)等方面闡述了教學(xué)改革的內(nèi)容和實踐,以及在教學(xué)改革過程中所引發(fā)的思考,旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、實踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新水平高的優(yōu)秀人才。

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提高《建筑速寫與表現(xiàn)技法》課程教學(xué)質(zhì)量的探求研究

提高《建筑速寫與表現(xiàn)技法》課程教學(xué)質(zhì)量的探求研究

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提高《建筑速寫與表現(xiàn)技法》課程教學(xué)質(zhì)量的探求研究 4.7

在關(guān)注當(dāng)前建筑裝飾專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,結(jié)合本專業(yè)特點和要求,本文主要對《建筑速寫與表現(xiàn)技法》課程內(nèi)容更新、評價改革方面進(jìn)行了闡述.

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非藝術(shù)類學(xué)生工業(yè)設(shè)計表現(xiàn)技法課程研究

非藝術(shù)類學(xué)生工業(yè)設(shè)計表現(xiàn)技法課程研究

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非藝術(shù)類學(xué)生工業(yè)設(shè)計表現(xiàn)技法課程研究 4.3

表現(xiàn)技法課程分為對表現(xiàn)對象認(rèn)知的過程和對表現(xiàn)對象表達(dá)的過程,而在這兩個過程后,學(xué)生就可以有設(shè)計、創(chuàng)造產(chǎn)品的能力。課程根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)基礎(chǔ)的薄弱,課程設(shè)計以產(chǎn)品產(chǎn)品制圖、透視表現(xiàn)訓(xùn)練為主線,速寫為基礎(chǔ)之上,采用課前翻轉(zhuǎn)課堂、課上翻轉(zhuǎn)課堂、課后翻轉(zhuǎn)課堂為基本手段,逐次增添其他的技巧表達(dá)進(jìn)行教學(xué)。

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非藝術(shù)類學(xué)生工業(yè)設(shè)計表現(xiàn)技法課程研究??

非藝術(shù)類學(xué)生工業(yè)設(shè)計表現(xiàn)技法課程研究??

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非藝術(shù)類學(xué)生工業(yè)設(shè)計表現(xiàn)技法課程研究?? 4.6

表現(xiàn)技法課程分為對表現(xiàn)對象認(rèn)知的過程和對表現(xiàn)對象表達(dá)的過程,而在這兩個過程后,學(xué)生就可以有設(shè)計、創(chuàng)造產(chǎn)品的能力。課程根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)基礎(chǔ)的薄弱,課程設(shè)計以產(chǎn)品產(chǎn)品制圖、透視表現(xiàn)訓(xùn)練為主線,速寫為基礎(chǔ)之上,采用課前翻轉(zhuǎn)課堂、課上翻轉(zhuǎn)課堂、課后翻轉(zhuǎn)課堂為基本手段,逐次增添其他的技巧表達(dá)進(jìn)行教學(xué)。

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建筑裝飾專業(yè)雙語課程教學(xué)模式的探討——以《表現(xiàn)技法2》課程為例

建筑裝飾專業(yè)雙語課程教學(xué)模式的探討——以《表現(xiàn)技法2》課程為例

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建筑裝飾專業(yè)雙語課程教學(xué)模式的探討——以《表現(xiàn)技法2》課程為例 4.6

本文主要闡明了目前建筑裝飾專業(yè)雙語教學(xué)的現(xiàn)狀,以及存在的問題,并且以建筑裝飾專業(yè)課程《表現(xiàn)技法2》雙語教學(xué)為例,分析了雙語教學(xué)的重要性。從教學(xué)方法、教學(xué)理念、考核方式等方面探討目前雙語教學(xué)存在的問題及不足,以及對待這些問題的解決方法。

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景觀設(shè)計平面圖表現(xiàn)優(yōu)秀課件

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景觀設(shè)計平面圖表現(xiàn)優(yōu)秀課件 4.3

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植物在平面圖中表現(xiàn)技法精華文檔

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景觀設(shè)計平面圖表現(xiàn)ppt課件 4.5

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景觀設(shè)計平面圖表現(xiàn)資料講解

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景觀設(shè)計平面圖表現(xiàn)資料講解 4.5

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總平面圖是投標(biāo)中的第一張表現(xiàn)圖

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總平面圖是投標(biāo)中的第一張表現(xiàn)圖 4.5

總平面圖是投標(biāo)中的第一張表現(xiàn)圖,作用與性質(zhì)不用說了吧,應(yīng)該認(rèn)真點畫。 一.在ps中打開文件! 從cad中導(dǎo)入的是位圖文件,但是一般情況下這只是一幅彩色稿。 無論是bmp還是tif文件,我一般習(xí)慣用轉(zhuǎn)換格式的方式改變?yōu)楹诎赘袷?,這樣轉(zhuǎn)換可以保持 精度,其他的轉(zhuǎn)換方式多多少少都會有點損失。:) 1.先轉(zhuǎn)換為gray模式。 2.在gray模式中調(diào)整對比度,調(diào)到最大。 3.再轉(zhuǎn)換回rgb模式。 好了,一幅黑白稿出現(xiàn)了! 二.分離圖線。有些人可能喜歡不分。我習(xí)慣分離圖線層,因為這樣好處有如下: 1.所有的物體可以在圖線下面來做,一些沒有必要做的物體可以少做或不做。節(jié)省了很多時間。 2.物體之間的互相遮檔可以產(chǎn)生一些獨特的效果! 3.圖線可以遮擋一些物體因選取不準(zhǔn)而產(chǎn)生的錯位和模糊,使邊緣看起來很整齊,使圖看起來很 美。 具體步驟是以colourrange選取方式

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平面圖中的問題

平面圖中的問題

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平面圖中的問題 4.5

平面圖中的問題

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二平面圖中應(yīng)表示的內(nèi)容

二平面圖中應(yīng)表示的內(nèi)容

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二平面圖中應(yīng)表示的內(nèi)容 4.6

1 二、平面圖應(yīng)表示的內(nèi)容 1、平面圖應(yīng)表示: 1)標(biāo)明承重結(jié)構(gòu)的軸線、軸線編號、定位尺寸和總尺寸; 2)繪出主要結(jié)構(gòu)和建筑構(gòu)配件,如非承重墻、壁柱、門窗(幕墻)、天窗、樓梯、電梯、 自動扶梯、中庭(及其上空)、夾層、平臺、陽臺、雨篷、臺階、坡道、散水明溝等的位 置;當(dāng)圍護(hù)結(jié)構(gòu)為幕墻時,應(yīng)標(biāo)明幕墻與主體結(jié)構(gòu)的定位關(guān)系; 3)表示主要建筑設(shè)備的位置,如水池、衛(wèi)生器具等與設(shè)備專業(yè)有關(guān)的設(shè)備的位置; 4)表示建筑平面或空間的防火分區(qū)和防火分區(qū)分隔位置和面積,宜單獨成圖; 5)標(biāo)明室內(nèi)、外地面設(shè)計標(biāo)高及地上、地下各層樓地面標(biāo)高; 6)標(biāo)明指北針(畫在底層平面); 7)標(biāo)明剖切線及編號; 8)繪出有特殊要求或標(biāo)準(zhǔn)的廳、室的室內(nèi)布置,如家具的布置等;也可根據(jù)需要選 擇繪制標(biāo)準(zhǔn)層、標(biāo)準(zhǔn)單元或標(biāo)準(zhǔn)間的放大平面圖及室內(nèi)布置圖; 9)列出各類建筑設(shè)計規(guī)范要求計算的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

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植物在平面圖中表現(xiàn)技法最新文檔

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景墻在京津冀地區(qū)景觀中表現(xiàn)分析-副本

景墻在京津冀地區(qū)景觀中表現(xiàn)分析-副本

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景墻在京津冀地區(qū)景觀中表現(xiàn)分析-副本 4.6

1 目錄 【摘要】................................................................................................................2 【abstract】..........................................................................................................2 【關(guān)鍵詞】............................................................................................................2 【keywords】:........................

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中國當(dāng)代建筑設(shè)計中表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的嘗試

中國當(dāng)代建筑設(shè)計中表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的嘗試

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中國當(dāng)代建筑設(shè)計中表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的嘗試 4.5

隨著世界經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,中國的建筑設(shè)計在與國際接軌情況下,更應(yīng)體現(xiàn)中國地域傳統(tǒng)特色。文章以建筑學(xué)報(1994~2003年)10年間所刊登的建筑作品(實錄或方案)為統(tǒng)計研究資料,結(jié)合其創(chuàng)作構(gòu)思,對當(dāng)代中國傳統(tǒng)建筑設(shè)計文化的手法進(jìn)行研究,認(rèn)識到中國建筑不是簡單地模仿和照搬,應(yīng)借鑒國外先進(jìn)理念,將中國文化特質(zhì)融入其建筑創(chuàng)作之中

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設(shè)計過度在包裝中的表現(xiàn)論文

設(shè)計過度在包裝中的表現(xiàn)論文

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設(shè)計過度在包裝中的表現(xiàn)論文 4.4

設(shè)計過度在包裝中的表現(xiàn) 摘要:改革開放后我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,國民的消費水平大幅提 高,但隨之而來的便是市場上出現(xiàn)了包裝過度的問題。筆者以為借 鑒日本包裝設(shè)計的經(jīng)驗,是今后我國包裝設(shè)計的發(fā)展方向。 關(guān)鍵詞:包裝設(shè)計過度開發(fā)日本味元素包裝色彩 在現(xiàn)代這個經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會中,我們的設(shè)計將走一條怎樣 的道路?當(dāng)今社會需要怎樣的設(shè)計,應(yīng)該如何去設(shè)計等問題都值得 我們?nèi)ヌ接懞脱芯俊?一、包裝過度 改革開放后我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn),國民的消費水平大幅提 高,消費者的品牌意識逐漸增強(qiáng)。許多廠家也紛紛開始重視產(chǎn)品的 外包裝;不僅如此,更出現(xiàn)了產(chǎn)品包裝過度的問題。例如茶葉的包 裝,內(nèi)含茶葉不足500克,而包裝用的木盒、皮盒、塑料盒、紙盒 層層相套,售價則高達(dá)數(shù)千元。正如俗話所說的,羊毛出在羊身上, 這些過度包裝的賬單還是消費者自己來承擔(dān)的。據(jù)統(tǒng)計,城市生活 垃圾里面有三分之一都是包裝垃圾,而這些

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《睢寧新聞》片頭包裝  制作技法及烤漆材質(zhì)的表現(xiàn) 《睢寧新聞》片頭包裝  制作技法及烤漆材質(zhì)的表現(xiàn) 《睢寧新聞》片頭包裝 制作技法及烤漆材質(zhì)的表現(xiàn)

《睢寧新聞》片頭包裝 制作技法及烤漆材質(zhì)的表現(xiàn)

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《睢寧新聞》片頭包裝  制作技法及烤漆材質(zhì)的表現(xiàn) 4.3

本文介紹了烤漆材質(zhì)及反光板的應(yīng)用,matte/shadow材質(zhì)的使用,自發(fā)光材質(zhì)在ae中合成光線的方法,compossite復(fù)合材質(zhì)的應(yīng)用。

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計算機(jī)建筑表現(xiàn)取景構(gòu)圖中的相機(jī)設(shè)定與應(yīng)用

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計算機(jī)建筑表現(xiàn)取景構(gòu)圖中的相機(jī)設(shè)定與應(yīng)用 4.5

本文主要論述了在計算機(jī)建筑表現(xiàn)中何時開始考慮設(shè)定相機(jī)、如何設(shè)定,相機(jī)設(shè)定中的哪些因素對構(gòu)圖有影響,會產(chǎn)生什么樣的表現(xiàn)形式,以及相機(jī)設(shè)定與畫面構(gòu)圖和建筑空間特點之間的關(guān)系,通過分析來加強(qiáng)我們對三維環(huán)境中相機(jī)的認(rèn)識,喚起表現(xiàn)者在制作時對相機(jī)設(shè)定與表現(xiàn)內(nèi)容之間聯(lián)系的更多關(guān)注,以更好的使我們應(yīng)用計算機(jī)這個工具來為建筑方案表現(xiàn)的內(nèi)容服務(wù)。

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建筑表現(xiàn)藝術(shù):建筑畫表現(xiàn)技法教學(xué)之我見 建筑表現(xiàn)藝術(shù):建筑畫表現(xiàn)技法教學(xué)之我見 建筑表現(xiàn)藝術(shù):建筑畫表現(xiàn)技法教學(xué)之我見

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建筑表現(xiàn)藝術(shù):建筑畫表現(xiàn)技法教學(xué)之我見 4.3

簡述了建筑與繪畫之間的關(guān)系。重點介紹了馬克筆、噴筆技法在建筑畫中的應(yīng)用。提出了利用微機(jī)畫透視效果圖是建筑畫的發(fā)展方向。

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城市規(guī)劃專業(yè)《規(guī)劃手繪表現(xiàn)技法》課程教改探索 城市規(guī)劃專業(yè)《規(guī)劃手繪表現(xiàn)技法》課程教改探索 城市規(guī)劃專業(yè)《規(guī)劃手繪表現(xiàn)技法》課程教改探索

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城市規(guī)劃專業(yè)《規(guī)劃手繪表現(xiàn)技法》課程教改探索 4.3

針對目前《規(guī)劃手繪表現(xiàn)技法》教學(xué)存在的問題,對該課程教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等提出改進(jìn)建議。指出城市規(guī)劃專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與建筑、景觀等表現(xiàn)內(nèi)容的銜接。同時,該課程教學(xué)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視表現(xiàn)與設(shè)計構(gòu)思等的結(jié)合,不能為了表現(xiàn)而表現(xiàn)。

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裝飾圖案的黑白技法表現(xiàn) 裝飾圖案的黑白技法表現(xiàn) 裝飾圖案的黑白技法表現(xiàn)

裝飾圖案的黑白技法表現(xiàn)

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裝飾圖案的黑白技法表現(xiàn) 4.4

裝飾圖案中的黑白表現(xiàn)是用顏色的極致——至黑、至白來表現(xiàn),通過對黑白顏色的巧妙設(shè)計、組合表現(xiàn)裝飾圖案中的節(jié)奏、韻律、對比等形式美。使圖案更具有表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。

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玻璃材料在建筑立面中表現(xiàn)探究 玻璃材料在建筑立面中表現(xiàn)探究 玻璃材料在建筑立面中表現(xiàn)探究

玻璃材料在建筑立面中表現(xiàn)探究

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玻璃材料在建筑立面中表現(xiàn)探究 4.3

文章以玻璃在立面中的應(yīng)用為切入點,重點研究了玻璃材料應(yīng)用的表現(xiàn)。文章從建造的角度出發(fā),分析了玻璃材料的應(yīng)用。通過研究,整理出了玻璃材料的表現(xiàn)力的不同方向,也對未來玻璃在建筑立面的應(yīng)用的發(fā)展提出了一些展望。

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水、暖、燃?xì)夤艿拦こ淌┕D中平面圖上的斜向管在軸側(cè)圖中的表現(xiàn)方法 水、暖、燃?xì)夤艿拦こ淌┕D中平面圖上的斜向管在軸側(cè)圖中的表現(xiàn)方法 水、暖、燃?xì)夤艿拦こ淌┕D中平面圖上的斜向管在軸側(cè)圖中的表現(xiàn)方法

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水、暖、燃?xì)夤艿拦こ淌┕D中平面圖上的斜向管在軸側(cè)圖中的表現(xiàn)方法 4.3

本文依據(jù)坐標(biāo)定位法之畫法原理,運用輔助線定位法,結(jié)合實例,闡述了水、暖、燃?xì)夤こ淌┕D中平面圖上之斜向管在軸測圖中位置的確定及繪圖的方法步驟與原則。

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職位:消防戰(zhàn)斗員

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