園林建筑設(shè)計(jì)常用規(guī)范條文摘抄規(guī)范收集

設(shè)計(jì)規(guī)范 1建筑地面形式 1.1平坡式≤5% 1.2臺(tái)階式≥8% 1.3混合式 2建設(shè)用地適宜規(guī)劃坡度 2.1住宅用地0。2%-25% 2.2道路用地0。2%-8% 2.3公共設(shè)施用地最小坡度0.2%最大坡度20% 2.4(基地地面坡度不應(yīng)小于0.3%；地面坡度大于8%時(shí)應(yīng)分成臺(tái) 地) 3消防通道寬度(高層建筑防火規(guī)范) 3.14m4m距建筑物>5m 4建筑物層數(shù)的限制 4.1托兒所、幼兒園的兒童用房 4.1.1不準(zhǔn)設(shè)于4層 4.1.2大于等于4班需獨(dú)立設(shè)置 4.1.3小于3班可設(shè)于其他建筑物內(nèi)，但一定要有獨(dú)立的出口 4.1.4不準(zhǔn)設(shè)置于地下室半地下室 4.2高層的人流集中的用房----大會(huì)儀，多功能廳，舞廳等 4.2.1宜設(shè)置在123層 4.2.2設(shè)在其他樓層需滿(mǎn)足 4.2.2.1《=400m

工程建設(shè)常用規(guī)范強(qiáng)制性 條文摘抄 河南天工建設(shè)集團(tuán)有限公司 二〇一六年十一月 目錄 1、《地下工程防水技術(shù)規(guī)范》gb50108-2008??????????4 2、《混凝土外加劑應(yīng)用技術(shù)規(guī)范》gb50119-2013????????5 3、《混凝土質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)》gb50164-2011???????????6 4、《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》gb50202-2002????6 5、《砌體工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》gb50203-2011????????8 6、《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》gb50204-2015?????9 7、《屋面工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》gb50207-2012?????????11 8、《地下防水工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》gb50208-2011???????11 9、《建筑地面工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》gb50209-

. . 第一章：緒論 1.1課程概述 本課程主要研究園林建筑的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造、設(shè)計(jì)方法和技巧， 重點(diǎn)介紹園林建筑單體和小品設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合課程設(shè) 計(jì)進(jìn)行實(shí)際設(shè)計(jì)練習(xí)。本課程具有很強(qiáng)的工程性，同時(shí)又有重 要的藝術(shù)性，是園林專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)課程之一。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注 意以下幾點(diǎn)。 （1）理解和掌握?qǐng)@林建筑的基本結(jié)構(gòu)和構(gòu)造。 （2）了解和掌握各類(lèi)型園林建筑的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法。 （3）通過(guò)理論學(xué)習(xí)和課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練，掌握小型園林建筑的 設(shè)計(jì)。 （4）重視繪圖技能的訓(xùn)練。 考核以理論考試與課程設(shè)計(jì)相結(jié)合方式進(jìn)行。 理論考試40% 課程設(shè)計(jì)40% 平時(shí)作業(yè)和課堂考勤20% 1.2認(rèn)識(shí)園林 古代有多種名稱(chēng)：苑、囿、園、圃、園池等。園林最早 的功能是專(zhuān)供帝王游獵，隨著

傳統(tǒng)園林建筑在我國(guó)有著悠久的歷史傳承,有一套自己獨(dú)特的營(yíng)造方式,而與基于現(xiàn)代建筑技術(shù)所總結(jié)制定的法律規(guī)范,其二者的思維角度、制定的出發(fā)點(diǎn)均不同,在實(shí)際設(shè)計(jì)營(yíng)造中既要遵循規(guī)范的規(guī)定又要尊重傳統(tǒng)的習(xí)慣,二者間存在著不少矛盾。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐積累,把現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)規(guī)范有機(jī)地結(jié)合到傳統(tǒng)園林建筑設(shè)計(jì)中,在規(guī)范允許的范圍內(nèi),經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師的巧思,完全可以做到二者完美的融合。

核工業(yè)第五研究設(shè)計(jì)院 一體化管理體系文件 工程設(shè)計(jì)常用標(biāo)準(zhǔn)目錄(2015版）

建筑設(shè)計(jì)規(guī)范常用條文速查手冊(cè)

園林建筑設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)101305118 概論 中國(guó)園林以自然山水園為基本形式，并立秋自然與人工巧妙地、完美地結(jié)合?！半m由人作， 宛自天開(kāi)”，是中國(guó)園林的基本特色。 我國(guó)造園四要素：土地，水體，植物，建筑 園林建筑是一種獨(dú)具特色的建筑，它既滿(mǎn)足建筑的使用功能，又要滿(mǎn)足園林景觀的造景要求， 并與園林環(huán)境密切結(jié)合，與自然融為一體的建筑。 一、園林建筑的功能：1.滿(mǎn)足功能要求2.園林景觀要求： （1）點(diǎn)景即點(diǎn)綴風(fēng)景。建筑常成為園林景致的構(gòu)圖中心或主題。常有“畫(huà)龍點(diǎn)睛”作用 （2）賞景即觀賞風(fēng)景。 （3）引導(dǎo)游覽路線具有起承轉(zhuǎn)合作用，當(dāng)人們實(shí)現(xiàn)觸及某處優(yōu)美的建筑形象時(shí)，游覽路 線就自然地順視線而伸延，建筑常成為視線引導(dǎo)的主要目標(biāo)。人們常說(shuō)“步移景異”就是 一種視線引導(dǎo)的表現(xiàn)。 （4）組織園林空間中國(guó)園林常以一系列空間變化起、結(jié)、開(kāi)、合

. . 《園林建筑設(shè)計(jì)》復(fù)習(xí)題 期末考試題型及分值：名詞解釋12分，判斷正誤20分，單項(xiàng)選擇32分，問(wèn)答20分，設(shè)計(jì)16分 一、名詞解釋 1、園林：在一定的地段范圍內(nèi)，利用并改造天然山水地貌或者人為地開(kāi)辟山水地貌、結(jié)合植物的栽 植和建筑的布置，從而構(gòu)成一個(gè)供人們觀賞、游憩、居住的環(huán)境。 2、綠化：是泛指除天然植被以外的，為改善環(huán)境而進(jìn)行的樹(shù)木花草的栽植。 3、立意：所謂立意就是設(shè)計(jì)者根據(jù)功能需要、藝術(shù)要求、環(huán)境條件等因素，經(jīng)過(guò)綜合考慮所產(chǎn)生出 來(lái)的總的設(shè)計(jì)意圖。 4、點(diǎn)景：即點(diǎn)綴風(fēng)景。建筑和山水、花木種植相結(jié)合而構(gòu)成園林內(nèi)的許多風(fēng)景畫(huà)面，在一般情況下， 建筑物往往是這些畫(huà)面的重點(diǎn)或者主題，重要的建筑物甚至成為整座園林的構(gòu)景中心，園林的風(fēng)格 在一定程度上也取決于建筑的風(fēng)格。 5、布局：是指根據(jù)園林建筑的性質(zhì)、規(guī)模、使用要求和所處環(huán)境地形地貌的特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思。它是園 林建筑

. . 《園林建筑設(shè)計(jì)》復(fù)習(xí)題 期末考試題型及分值：名詞解釋12分，判斷正誤20分，單項(xiàng)選擇32分，問(wèn)答20分，設(shè)計(jì)16分 一、名詞解釋 1、園林：在一定的地段范圍內(nèi)，利用并改造天然山水地貌或者人為地開(kāi)辟山水地貌、結(jié)合植物的栽 植和建筑的布置，從而構(gòu)成一個(gè)供人們觀賞、游憩、居住的環(huán)境。 2、綠化：是泛指除天然植被以外的，為改善環(huán)境而進(jìn)行的樹(shù)木花草的栽植。 3、立意：所謂立意就是設(shè)計(jì)者根據(jù)功能需要、藝術(shù)要求、環(huán)境條件等因素，經(jīng)過(guò)綜合考慮所產(chǎn)生出 來(lái)的總的設(shè)計(jì)意圖。 4、點(diǎn)景：即點(diǎn)綴風(fēng)景。建筑和山水、花木種植相結(jié)合而構(gòu)成園林內(nèi)的許多風(fēng)景畫(huà)面，在一般情況下， 建筑物往往是這些畫(huà)面的重點(diǎn)或者主題，重要的建筑物甚至成為整座園林的構(gòu)景中心，園林的風(fēng)格 在一定程度上也取決于建筑的風(fēng)格。 5、布局：是指根據(jù)園林建筑的性質(zhì)、規(guī)模、使用要求和所處環(huán)境地形地貌的特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思。它是園 林建筑

一、多選題 1、當(dāng)一幢建筑作為觀賞園內(nèi)景觀的場(chǎng)所時(shí)，該建筑在哪些方面的處理將直接影響觀景的效 果？（） a朝向 b位置 c色彩 d封閉 abcd 2、中國(guó)的寺廟園林出現(xiàn)在下列哪些朝代的園林之中？（） a、春秋戰(zhàn)國(guó) b、魏晉南北朝 c、漢代 d、隋朝 bd 3、建筑形象中的虛實(shí)對(duì)比，常常是指：（） a、圍墻與景墻 b、磚墻與石墻 c、實(shí)墻與漏窗 d、實(shí)墻與空廊 cd 4、園林建筑中的天井是指深度小于建筑高度的預(yù)留空間，通常在其內(nèi)可以布置下列哪些要 素？（） a山石 b花木 c水池 d建筑 ab 5、下列哪些方面是園林建筑小品的主要特征？（） a、體量小巧 b、功能復(fù)雜 c、造型別致 d、富有情趣 acd 6、園林中的拱橋可以做成下列哪幾種形式的券洞？（） a、圓形 b、半圓形 c、雙圓心 d、弧狀 bcd 7、下列園亭中哪些是屬于立面分類(lèi)時(shí)的名稱(chēng)？（

園林建筑設(shè)計(jì)（上）復(fù)習(xí)資料 1、休憩性園林建筑主要包括哪些類(lèi)型？ 答：休憩性園林建筑主要包括亭、廊、榭、舫、觀景平臺(tái)等 2、膜結(jié)構(gòu)主要包括哪些類(lèi)型？ 答：骨架式膜結(jié)構(gòu)、張拉式膜結(jié)構(gòu)、充氣式膜結(jié)構(gòu) 3、中國(guó)古代關(guān)于園林、建筑

1.建筑 1）定義：建筑是指建筑物和構(gòu)筑物的通稱(chēng) 2）基本要素：功能：（前提）、技術(shù)（保障）、形象（升華） 3）分類(lèi)： 按用途分：民用建筑（居住建筑、公共建筑）、公用建筑、農(nóng)用建筑 按層數(shù)及高度分：?jiǎn)螌樱ㄒ粚樱?、低層（三層及三層以下）、多層（四~六層）、高層（七層

根據(jù)對(duì)全國(guó)近30所農(nóng)林院校的園林專(zhuān)業(yè)園林建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研分析,針對(duì)其\"學(xué)時(shí)少,內(nèi)容多\"的問(wèn)題及行業(yè)發(fā)展要求,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行了改革探討,在有限學(xué)時(shí)內(nèi),整合教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建\"組合式\"教學(xué)模塊,采用循序漸進(jìn)的\"階段式\"教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)效果,提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

園林建筑設(shè)計(jì)是園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程中的要素設(shè)計(jì),服務(wù)于規(guī)劃類(lèi)課程。它借助于先修課程園林藝術(shù)、園林手繪表現(xiàn)技術(shù)、園林識(shí)圖與制圖知識(shí)和技能,創(chuàng)造出各種類(lèi)型的園林建筑物的形象,并通過(guò)園林工程技術(shù)、園林工程材料、園林工程招投標(biāo)與概預(yù)算后續(xù)課程將其變成現(xiàn)實(shí)生活中的園林建筑物或構(gòu)筑物,且要求學(xué)生能核算工程成本。

《園林建筑設(shè)計(jì)》是園林專(zhuān)業(yè)的核心課程之一,《園林建筑設(shè)計(jì)》課程學(xué)習(xí)不僅可以讓學(xué)生掌握相關(guān)土木工程建設(shè)的知識(shí),還可以在形體構(gòu)建、空間布局、設(shè)計(jì)技法等方面加深對(duì)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)與理解。本研究以2010級(jí)、2011級(jí)園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象,在《園林建筑設(shè)計(jì)》課程中運(yùn)用aedcc理念,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自信心為基點(diǎn),以提高學(xué)生理論基礎(chǔ)為第一步驟,逐步提高學(xué)生設(shè)計(jì)的整體思維水平,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、自我管理的能力。

園林建筑設(shè)計(jì)考試復(fù)習(xí)題

園林：在一定的地段范圍內(nèi)，利用并改造天然山水地貌或認(rèn)為地開(kāi)辟山水地貌，結(jié)合植物的栽植和建筑的 布置。、 園林建筑：園林中供人游覽、觀賞、休憩并構(gòu)成景觀的建筑物或建筑物的統(tǒng)稱(chēng)。 園林建筑的作用：點(diǎn)景、觀景、范圍園林空間、組織游覽路線 園林建筑的風(fēng)類(lèi)：風(fēng)景游覽建筑；庭園建筑；建筑小品；交通建筑 建筑空間的組合形式：1.由獨(dú)立的建筑物和環(huán)境結(jié)合，形成開(kāi)放性空間；2.由建筑組群自由組合的開(kāi)放性 空間

規(guī)范摘抄及大興店分析 建筑物是由建筑構(gòu)件組成的，建筑構(gòu)件是由建筑材料構(gòu)成，其燃 燒性能取決于所使用建筑材料的燃燒性能，我國(guó)將建筑構(gòu)件的燃燒性 能分為三類(lèi)： 1．不燃燒體（非燃燒體）2．難燃燒體3．燃燒體 工業(yè)與民用建筑物構(gòu)件的燃燒性能和耐火極限見(jiàn)表 構(gòu)件名稱(chēng) 耐火等級(jí) 一級(jí)二級(jí)三級(jí)四級(jí) 墻 防火墻 不燃燒體 3.00 不燃燒體 3.00 不燃燒體 3.00 不燃燒體 3.00 承重墻 不燃燒體 3.00 不燃燒體 2.50 不燃燒體 2.00 難燃燒體 0.50 樓梯間和電梯井的 墻 不燃燒體 2.00 不燃燒體 2.00 不燃燒體 1.50 難燃燒體 0.50 疏散走道兩側(cè)的隔 墻 不燃燒體 1.00 不燃燒體 1.00 不燃燒體 0.50 難燃燒體 0.25 非承重外墻 不燃燒體 0.75 不燃燒體 0.50 難燃燒體 0.50 難

高職《園林建筑設(shè)計(jì)》課程綜合性、實(shí)踐性較強(qiáng),適合采用項(xiàng)目教學(xué)法。本文通過(guò)茶室設(shè)計(jì)案例將項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)模式引入到該課程中,對(duì)如何將園林建筑設(shè)計(jì)的教學(xué)理論與實(shí)踐操作有機(jī)地結(jié)合,確切提高學(xué)生技能水平做了初步探索。

中國(guó)園林建筑作為華夏文明中的亮眼明珠,如今受到了國(guó)內(nèi)外人士的關(guān)注和喜愛(ài).作為中國(guó)建筑歷史中的重要組成部分,中國(guó)園林建筑的設(shè)計(jì)充分展示了華夏兒女的智慧和技巧.在長(zhǎng)期的發(fā)展演變過(guò)程中,中國(guó)園林建筑設(shè)計(jì)在布局、空間和造景等方面形成了豐富的理論依據(jù),在建筑與環(huán)境的匹配交融中也形成了獨(dú)特的成功典范.因此對(duì)于現(xiàn)代中國(guó)園林建筑的設(shè)計(jì)不可停滯不前,既要積極發(fā)展傳統(tǒng)內(nèi)涵,又要?jiǎng)?chuàng)造文化淵源,對(duì)傳統(tǒng)園林建筑的設(shè)計(jì)理法進(jìn)行創(chuàng)新式繼承,這對(duì)于研究我國(guó)傳統(tǒng)建筑元素在現(xiàn)代園林建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用具有重要意義和價(jià)值.

本文對(duì)當(dāng)前園林建筑設(shè)計(jì)中存在的有關(guān)問(wèn)題和設(shè)計(jì)誤區(qū)進(jìn)行分析,并就園林建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)加以探討,提出了一些改進(jìn)對(duì)策。

★樓梯 一、樓梯 1．樓梯：角度在20 。 ～45。之間,舒適坡度為26。34′,即高寬比為1/2； 二、樓梯數(shù)量的確定 1．公共樓梯和走廊式住宅一般應(yīng)取二部樓梯，單元式住宅可例外； 2．2～3層的建筑（醫(yī)院、療養(yǎng)院、托兒所、幼兒園除外）符合下列要求，可設(shè)一個(gè)疏 散樓梯： 耐火等級(jí)層數(shù)每層最大建筑面積（m2）人數(shù) 一、二級(jí)二、三層500 第二層與第三層人數(shù)之和不超過(guò) 100人 三級(jí)二、三層200 第二層與第三層人數(shù)之和不超過(guò) 50人 四級(jí)二層200第二層人數(shù)之不超過(guò)30人 3．九層和九層以下，每層建筑面積不超過(guò)300m 2 ，且人數(shù)不超過(guò)30人的單元式住宅可 設(shè)一個(gè)樓梯； 4．九層和九層以下建筑面積不超過(guò)500m2的塔式住宅，可設(shè)一個(gè)樓梯。 三、樓梯位置的確定 1．樓梯應(yīng)放在明顯和易于找到的部位； 2．樓梯不宜放在建