學(xué)校建筑裝飾專業(yè)一體化教學(xué)的創(chuàng)意思維

建筑構(gòu)造是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。作為一門重要的建筑技術(shù)課程,在中職建筑裝飾專業(yè)(或室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè))開設(shè)它是為了全面提高學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)能力。教學(xué)目標(biāo)是為學(xué)生在修完課程后建立比較系統(tǒng)的建筑構(gòu)造技術(shù)觀念,初步了解建筑組成以及建筑各部分的設(shè)計(jì)要求,為學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)作中能綜合運(yùn)用建筑構(gòu)造知識(shí)來進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的能力是本課程教學(xué)的定位。但在建筑裝飾專業(yè)開設(shè)此門課程與其它工科類專業(yè)應(yīng)有所區(qū)別。

中職學(xué)校具有鮮明的技能型和職業(yè)性的特征,所以其課程的設(shè)置也應(yīng)當(dāng)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力這一主題,在教學(xué)的過程中,將學(xué)生的專業(yè)能力與培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起?，F(xiàn)階段我國(guó)中職學(xué)校的大多數(shù)建筑裝飾專業(yè)都延續(xù)著傳統(tǒng)的教學(xué)模式,缺乏技術(shù)實(shí)踐,其培養(yǎng)的人才難以滿足建筑裝飾行業(yè)的需要,由此,應(yīng)當(dāng)加快建筑裝飾專業(yè)的改革,力求培養(yǎng)出滿足行業(yè)需要的建筑裝飾專業(yè)人才。

建筑構(gòu)造課程是中職建筑裝飾專業(yè)的基礎(chǔ)課程,對(duì)學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)能力的提升,對(duì)建筑裝飾專業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。建筑構(gòu)造課程教學(xué)的主要目標(biāo)是通過建筑構(gòu)建理念的培養(yǎng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解建筑的組成和建筑設(shè)計(jì)的要求和原理,并掌握建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)的能力,讓學(xué)生在以后的工作中能夠獨(dú)立完成室內(nèi)設(shè)計(jì)。

目前,我國(guó)信息技術(shù)正快速發(fā)展,一種全新的電腦繪圖技術(shù)——photoshop迅速發(fā)展,同時(shí),中等職業(yè)學(xué)校的建筑裝飾專業(yè)掀起了前所未有的熱潮,如\"集結(jié)號(hào)\"般在各個(gè)學(xué)科中開辟疆土。photoshop是中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)中不能缺少的創(chuàng)新模式。筆者主要分析photoshop軟件在中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中的重要性,并以此為基礎(chǔ),闡述photoshop軟件在建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用,希望可以為相關(guān)人士提供參考。

在建筑裝飾專業(yè)中開展理實(shí)一體化教學(xué),可以提升學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,同時(shí)可以提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。本文主要對(duì)建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中存在的問題和理實(shí)一體化的教學(xué)改革措施進(jìn)行探討,以期我國(guó)高職院校建筑裝飾專業(yè)可以合理的開展理實(shí)一體化教學(xué),進(jìn)而可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

中職院校需要在充分理解裝飾實(shí)訓(xùn)室建設(shè)可行性及基礎(chǔ)內(nèi)容的基礎(chǔ)上；結(jié)合本校實(shí)際情況；建設(shè)合適的實(shí)訓(xùn)室；從而促進(jìn)教學(xué)水平的有效提升；文章簡(jiǎn)單分析了裝飾實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與中職學(xué)校建筑裝飾專業(yè)發(fā)展的關(guān)系；研究了裝飾實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的可行性與基礎(chǔ)內(nèi)容；并就相應(yīng)建設(shè)策略展開了探討；

重慶大學(xué)城市科技學(xué)院 實(shí)習(xí)日記本 學(xué)院土木學(xué)院年級(jí)、專業(yè)2008級(jí)建筑裝飾工程技 術(shù) 學(xué)生姓名江雪學(xué)號(hào)20085529 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師鄭曉霞 實(shí)習(xí)名稱專業(yè)實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)地點(diǎn)重慶梓靈設(shè)計(jì)顧問有限公司 實(shí)習(xí)時(shí)間2011年2月21日至5月27日 2011.2.22 今天對(duì)我來說是特別的一天，因?yàn)槲议_始了我的專業(yè)實(shí)習(xí)，從一個(gè)校園的莘莘學(xué)子即 將成為社會(huì)的一份子。由于哥哥的原因，我很快的進(jìn)入了重慶梓靈設(shè)計(jì)顧問有限公司，成 為了他們的實(shí)習(xí)生。 梓靈設(shè)計(jì)有限公司是哥哥創(chuàng)辦的新公司，成立于2009年，所以公司的員工不多。不過 這并不是公司成長(zhǎng)的阻力，因?yàn)槔习逶O(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富，從事設(shè)計(jì)長(zhǎng)達(dá)八年之久。 去老板公司之前，我?guī)狭俗约旱墓P記本電腦。從事設(shè)計(jì)，電腦一定是少不了的工具。 到了公司，我坐在角落跟公司的各位寒暄了一下。老板打量了我，告訴我今天的第一課就 是看書。順手他

中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革,包括實(shí)踐教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)基本建設(shè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)模式、實(shí)踐教學(xué)管理的改革。

建筑裝飾專業(yè)實(shí)習(xí)日志

建筑裝飾專業(yè)實(shí)習(xí)日志 2017年2月21日星期二天氣多云轉(zhuǎn)陰 今天對(duì)我來說是特別的一天，因?yàn)槲议_始了我的專業(yè)實(shí)習(xí)，從一個(gè)校園的莘莘學(xué)子即 將成為社會(huì)的一份子。由于種種的原因，我很快的進(jìn)入了重慶尚品宜居工程管理有限公司， 成為了他們的實(shí)習(xí)生。 重慶尚品宜居工程管理有限公司，成立于2017年，所以公司的員工經(jīng)驗(yàn)較為豐富。去 老板公司之前，我?guī)狭俗约旱墓P記本電腦。從事設(shè)計(jì)，電腦一定是少不了的工具。到了 公司，我坐在角落跟公司的各位寒暄了一下。老板打量了我，告訴我今天的第一課就是看 書。順手他拿了幾本超級(jí)厚重的書放在我面前。他說，要豐富自己的見聞這樣才能提高自 己的設(shè)計(jì)水平。我現(xiàn)在能夠做的就是充實(shí)自己。這樣的一下午，我都以書為伴，盡管都是 英文書，但是我從圖片中仍能找到藝術(shù)的共鳴。我知道像今天下午這樣全身心的投入到吸 收知識(shí)的時(shí)間并不多了，所以我格外重視這次閱讀

針對(duì)高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)實(shí)戰(zhàn)型人才的社會(huì)需求,需構(gòu)建一個(gè)符合高等職業(yè)教育專業(yè)群教育規(guī)律的全新教學(xué)體系,本文著力于探討在校企合作背景下創(chuàng)建\"建筑裝飾創(chuàng)意工作室\"的形式,借此探索人才培養(yǎng)的新思路。

近幾年來，伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，建筑行業(yè)也日益繁榮。本文通過對(duì)建筑裝飾專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究和分析，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)的教育特點(diǎn)，闡述了建筑裝飾專業(yè)的教學(xué)重要性，并對(duì)此進(jìn)行針對(duì)性的探索，提出了全新的教學(xué)改革，總結(jié)了專業(yè)課程與實(shí)踐方法之間的改革關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)課程的改革目的。

實(shí)踐教學(xué)是高職院校教學(xué)的特點(diǎn)。現(xiàn)從實(shí)習(xí)教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)習(xí)基地建設(shè),實(shí)習(xí)管理和畢業(yè)設(shè)計(jì)諸方面闡述了裝飾專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的革新經(jīng)驗(yàn),為社會(huì)培養(yǎng)了合格的技術(shù)人才

高等職業(yè)教育的特點(diǎn)決定了高職建筑裝飾專業(yè)教育應(yīng)以培養(yǎng)實(shí)用型和技術(shù)型人才作為目標(biāo)。作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐能力、兼具展示效果的建筑裝飾專業(yè)實(shí)訓(xùn)室,布置有衛(wèi)浴、軟飾、家居、木作、廚房5個(gè)不同功能的展廳,配合指導(dǎo)教師的實(shí)地實(shí)景教學(xué),具有良好效果。

建筑裝飾在建筑行業(yè)中占據(jù)非常重要的地位,建筑裝飾的施工質(zhì)量不僅能夠直接對(duì)建筑行業(yè)的整體性產(chǎn)生影響,而且還會(huì)對(duì)后期建筑物的使用產(chǎn)生影響。因此,在這種情況下,要意識(shí)到建筑裝飾的重要性,特別是在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步和發(fā)展的背景下,將bim技術(shù)科學(xué)合理的應(yīng)用到建筑裝飾中。這樣不僅能夠保證建筑裝飾專業(yè)教學(xué)質(zhì)量得到有效提升,而且還能夠?yàn)榻ㄖb飾施工質(zhì)量提升提供有效保障。

·教育與研究·1997年第1期 建裝竹專業(yè)，色彩，菇又 一 7-淺談建筑裝飾專業(yè)的色彩基礎(chǔ)教學(xué) 李 鑒于建筑裝飾設(shè)計(jì)的構(gòu)思最終歸結(jié)為形 與色的統(tǒng)一．色彩學(xué)課程和素描學(xué)課程均成 為建筑裝飾專業(yè)的重要基礎(chǔ)課。建筑裝飾專 業(yè)的色彩學(xué)課程分為兩大部分：一是色彩基 礎(chǔ)教學(xué)，包括色彩基本原理，調(diào)色配色原理以 及基本表現(xiàn)技法；二是色彩構(gòu)成。本文僅限 于探討色彩基礎(chǔ)教學(xué)。 建筑裝飾專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)校時(shí)未予加試 美術(shù)，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏繪畫基礎(chǔ)，色彩學(xué)知 識(shí)幾乎為零。如何使這類學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi) 具備良好的色彩感覺，掌握一定的色彩表現(xiàn) 技能，是本專業(yè)色彩基礎(chǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 多年的教學(xué)實(shí)踐證明．建筑裝飾專業(yè)的 玫一． 色彩基礎(chǔ)教學(xué)必須緊扣專業(yè)特點(diǎn)．合理安排 課時(shí)．慎重選取教學(xué)內(nèi)容；必須遵循理論與實(shí) 踐相結(jié)合．循序漸進(jìn)及教學(xué)相長(zhǎng)的原則；必須 采用多種教學(xué)手段．

建筑裝飾畢業(yè)設(shè)計(jì)是建筑裝飾專業(yè)必不可少的一個(gè)綜合教學(xué)環(huán)節(jié),是建筑裝飾專業(yè)系統(tǒng)的、全面的教學(xué)過程的綜合總結(jié),是每個(gè)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能的綜合檢驗(yàn)。因此做好建筑裝飾專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)是重中之重。

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,信息與技術(shù)的隨息萬變要求原有的制度以及政策必須緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。在新的中職教學(xué)思想和教學(xué)技術(shù)的影響下,中職學(xué)校專業(yè)教學(xué)的弊端顯露無疑。建筑裝飾專業(yè)作為一門重要的中職學(xué)校課程,在教學(xué)發(fā)展中出現(xiàn)了學(xué)生專業(yè)操作能力差,無法滿足社會(huì)生產(chǎn)需求的問題。本文通過對(duì)中職學(xué)校建筑裝飾專業(yè)現(xiàn)有弊端的分析,強(qiáng)調(diào)實(shí)施新的理實(shí)一體化教學(xué)模式的必要性,并結(jié)合該模式對(duì)中職學(xué)校建筑裝飾專業(yè)實(shí)施一體化教學(xué)進(jìn)行思考。

手繪課是建筑裝飾專業(yè)群一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。研究課程的教學(xué)現(xiàn)狀，分析存在的主要問題、提出教與學(xué)的改革思路、選擇正確的教學(xué)策略是提高課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)建筑裝飾行業(yè)、企業(yè)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的關(guān)鍵。

以建筑裝飾專業(yè)教學(xué)為研究對(duì)象,在分析autocad與建筑裝飾專業(yè)之間的聯(lián)系后,分析了當(dāng)前建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中存在的問題,最后基于autocad,詳細(xì)闡述了該技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用策略。從本文研究結(jié)果可知,將autocad應(yīng)用到建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中具有科學(xué)性,有助于提高教學(xué)質(zhì)量,值得推廣。

\"工作室\"教學(xué)模式為教師和學(xué)生提供了一個(gè)開放與發(fā)展的教育教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)用性,能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神。文章從構(gòu)建工作室教學(xué)的必要性入手,對(duì)建筑裝飾專業(yè)教學(xué)體系的改革與發(fā)展進(jìn)行了分析。

文章首先闡述了“工匠精神”的含義,其次分析了培養(yǎng)學(xué)生“工匠精神”的要求,最后提出了中職建筑裝飾專業(yè)學(xué)生“工匠精神”的培養(yǎng)途徑,即發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用,豐富“工匠精神”的內(nèi)涵,完善體系,加強(qiáng)創(chuàng)新。