建筑類職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑材料課程教學(xué)方法改革的幾點(diǎn)思考

通過對(duì)建筑材料課程教學(xué)的思考,結(jié)合快速發(fā)展的新形勢(shì),針對(duì)教學(xué)方法與內(nèi)容做嘗試性的改革.在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)開發(fā)學(xué)生綜合能力為主并結(jié)合課下教學(xué);在教學(xué)內(nèi)容上重視建筑材料的設(shè)計(jì)表達(dá),并拓展講解建筑材料與構(gòu)造、功能的緊密結(jié)合,以及建筑材料創(chuàng)新性應(yīng)用的啟迪等.通過教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生對(duì)建筑材料課程內(nèi)容的興趣,拓展知識(shí)面,為后期的建筑構(gòu)造學(xué)習(xí)、建筑設(shè)計(jì)表達(dá)鋪墊,以期達(dá)到更好的教學(xué)效果.

通過分析建筑材料的課程性質(zhì)和課程特點(diǎn),結(jié)合本課程在建筑工程技術(shù)專業(yè)的地位以及聯(lián)系自己多年的教學(xué)研究與實(shí)踐,針對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)提出了幾點(diǎn)教學(xué)改革思路,使得學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí),為以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

建筑材料是人類建造建筑物時(shí)所用一切材料和制品的總稱；在土木建筑工程中有著舉足輕重的地位；其種類極為繁多；不僅外觀、形態(tài)各異；而且加工、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途等各方面均有顯著差別；因此；作為中職建筑專業(yè)中的一門基礎(chǔ)性課程；《建筑材料》無疑具有知識(shí)點(diǎn)多、內(nèi)容龐雜、綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)；筆者從《建筑材料》教學(xué)中存在的主要問題入手；提出《建筑材料》教學(xué)改革的有效策略；希望能夠以此推動(dòng)中職建筑材料的課堂教學(xué)改革；

針對(duì)高職建筑材料課程教學(xué)中存在的一些問題,根據(jù)高職教育在人才培養(yǎng)中強(qiáng)調(diào)職業(yè)導(dǎo)向,強(qiáng)調(diào)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)目標(biāo),提出了建筑材料課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)方面的初步改革思路。

對(duì)建筑材料課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)設(shè)想

建筑材料是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校建筑專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課主要介紹各類建筑材料的基本組成、性質(zhì)、生產(chǎn)過程、技術(shù)性能、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)方法、儲(chǔ)運(yùn)和保管及使用等基本知識(shí)。它為建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)、建筑工程預(yù)算等后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定重要基礎(chǔ)。其教學(xué)目的是使學(xué)生能夠熟練地掌握材料的性能,準(zhǔn)確地評(píng)定材料的性質(zhì),以便使學(xué)生能夠掌握材料的選購、驗(yàn)收、保管、檢測(cè)檢驗(yàn)等技能,這些技能是今后從事施工員、質(zhì)檢員、試驗(yàn)員、材料員、預(yù)算員等崗位應(yīng)當(dāng)必備的專業(yè)技能。

《建筑材料》課程教學(xué)方法的探討

本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,對(duì)《建筑材料》課程教學(xué)方法改革進(jìn)行探討。

介紹了道路建筑材料課程的特點(diǎn),針對(duì)這些特點(diǎn),從理論教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)形式及教學(xué)手段等方面探討了其改革措施,重點(diǎn)介紹了教學(xué)手段的改革,從而更好地達(dá)到教學(xué)目的。

通過分析建筑材料教學(xué)方法的現(xiàn)狀及存在的問題,根據(jù)課程特點(diǎn)來探索對(duì)《建筑材料》的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估方式等方面的改革,提出了多種適合該課程教學(xué)的方法,以求達(dá)到較好的教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

《建筑材料》是土木工程類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,不可避免地存在著基礎(chǔ)課教學(xué)中的一些共性問題:概念、名詞多,敘述性表述所占篇幅較長等。針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn),教師可以采用哲學(xué)思想統(tǒng)領(lǐng)全書,適當(dāng)?shù)卮┎褰?jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)及工程實(shí)例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從日常生活導(dǎo)入,降低了理解難度,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院《建筑材料》C卷(含答案)

本文以四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,將信息化教學(xué)手段與《建筑材料》課程教學(xué)相結(jié)合,對(duì)該課程的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施方法等方面進(jìn)行研究,以改善教學(xué)效果提高教學(xué)質(zhì)量。

本文以四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,將信息化教學(xué)手段與《建筑材料》課程教學(xué)相結(jié)合,對(duì)該課程的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施方法等方面進(jìn)行研究,以改善教學(xué)效果提高教學(xué)質(zhì)量。

分析了建筑材料課程的特點(diǎn)及性質(zhì),并針對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)方法的改革與探討,取得了良好的教學(xué)效果。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)存在一定的不足,制約了學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量.本文分析了職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)存在的問題,提出了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的原則,并認(rèn)為\"訂單式\"教學(xué)、\"角色體驗(yàn)式\"教學(xué)、\"實(shí)踐型\"教學(xué)、\"探究性\"教學(xué)等教學(xué)手段可以提升職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)效果.

隨著當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,城市化進(jìn)程的逐步加快。大型工程和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)如火如荼。以房地產(chǎn)行業(yè)為主的工程建設(shè)受建材價(jià)格的影響較深。工程建設(shè)中的成本核算與造價(jià)分析直接受建材價(jià)格的制約。因此研究建材市場(chǎng)材料指導(dǎo)價(jià)對(duì)規(guī)范和引導(dǎo)建筑工程的合理發(fā)展有著極為重要的意義。本文通過對(duì)建材指導(dǎo)價(jià)進(jìn)行分析,著重闡述了建材價(jià)格對(duì)工程建設(shè)帶來的影響,并提出了幾點(diǎn)思考和工作方式建議。希望能夠?yàn)榻窈笪覈こ探ㄔO(shè)從業(yè)者提供有關(guān)造價(jià)方面的啟示。

徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院原為中國人民解放軍基建工程兵第三技術(shù)學(xué)校,始建于1979年1月,1983年7月劃歸原煤炭工業(yè)部,1998年7月劃轉(zhuǎn)到江蘇省,1999年7月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為高職學(xué)院,2008年7月,經(jīng)教育部、財(cái)政部確定為\"國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃\"立項(xiàng)建設(shè)院校。

本文主要針對(duì)工程測(cè)量教學(xué)理實(shí)一體化改革的現(xiàn)狀，提出工程測(cè)量教學(xué)存在的一些問題和見解，旨在對(duì)測(cè)量教學(xué)理實(shí)一體化改革有一定指導(dǎo)作用。

小議《建筑材料》課程的教學(xué)方法 《建筑材料》是工業(yè)與民用建筑專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課，研 究的是建筑材料的組成與構(gòu)造、性質(zhì)與應(yīng)用、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)方 法以及保管等等，內(nèi)容廣泛，綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí) 這門課程，可以為以后學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)等專業(yè)課打 下基礎(chǔ)，并掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能。但由于這門課涉及內(nèi)容多種多 樣，缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性，看似簡單易懂，內(nèi)容卻平淡枯燥，加 上繁多的敘述和公式，教師在教學(xué)過程中如果平鋪直敘，很難有 理想的教學(xué)效果。筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中，逐漸摸索出一套較 為實(shí)用的教學(xué)方法，并取得了比較理想的教學(xué)效果。 培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)積極性興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生 就愛學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)也容易記住。在教學(xué)過程中，筆者特別注意 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。比 如在學(xué)習(xí)“建筑材料的發(fā)展趨勢(shì)”時(shí)，筆者在教學(xué)內(nèi)容中加入建 材領(lǐng)域的新材料

建筑材料課程具有綜合性強(qiáng)、系統(tǒng)性差、實(shí)踐性強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)課少等特點(diǎn),因此在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)方面都容易產(chǎn)生問題。作者從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),闡明建筑材料教學(xué)改革的兩個(gè)基點(diǎn)。

建筑材料課程具有綜合性強(qiáng)、概念多、實(shí)踐性強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)課少等特點(diǎn),因此在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)方面都容易產(chǎn)生問題.因此在教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估等方面必須進(jìn)行改革.