基于工作過程網(wǎng)絡設備配置與管理項目課程開發(fā)

課程開發(fā)是專業(yè)建設和改革的基礎,也是提高教學質量的核心任務。通過分析調研高職網(wǎng)絡設備配置與調試課程現(xiàn)狀,柳州城市職業(yè)學院以工作任務為主線,以項目為載體,在教學內容組織、項目化教學法、課程資源建設、實踐教學模式、評價考核等多方面進行了一系列改革實踐,有效培養(yǎng)了學生的職業(yè)能力。

課程開發(fā)是專業(yè)建設和改革的基礎,也是提高教學質量的核心任務.通過分析調研高職網(wǎng)絡設備配置與調試課程現(xiàn)狀,柳州城市職業(yè)學院以工作任務為主線,以項目為載體,在教學內容組織、項目化教學法、課程資源建設、實踐教學模式、評價考核等多方面進行了一系列改革實踐,有效培養(yǎng)了學生的職業(yè)能力.

本文在系統(tǒng)分析\"網(wǎng)絡設備管理\"課程的專業(yè)地位、特點以及總結該課程教學經驗的基礎上,提出了采用基于工作過程的課程設計思想,給出了詳細的課程設計過程,最后以具體課堂案例說明了這種設計方法的有效性。

在信息化教學的理論基礎上,結合信息化教學設計的基本原則,闡述了基于網(wǎng)絡學習平臺的信息化教學設計在\"網(wǎng)絡設備配置與管理\"課程中的實踐應用。

cisco路由器安全配置必用10條命令 當談到配置一臺新的cisco路由器，多數(shù)配置依賴于路由器的類型以及它將服務的用途。然 而，每位管理員都有其自己的“正確”配置每臺路由器的命令列表。筆者將和你分享他自己 配置路由器的十條命令列表。 當談到配置一臺新的cisco路由器，多數(shù)配置依賴于路由器的類型以及它將服務的用 途。然而，有一些東西是你在每臺新的cisco路由器上都應該配置的。 有哪個命令的標準是你希望思科在每臺路由器上都使用的嗎?每位管理員都其自己的 “正確”配置每臺路由器的命令。 這是我認為你應該在每臺路由器上都配置的十條命令的列表(沒有特別的順序)。 在路由器上配置一個登錄帳戶 我強烈建議在路由器和交換機上配置一個真實的用戶名和口令帳號。這樣做，意味著你 需要用戶和口令來獲得訪問權。 除此之外，我建議為用戶名使用一個秘密口令，而不僅有一個常規(guī)口令。

安全基線提供了一種自查和接受外部評估的方法和手段,網(wǎng)絡越來越復雜,各種品牌的網(wǎng)絡設備集成在網(wǎng)絡中,設備要配置到什么樣的程度才能達到最高程度的安全?要達到什么樣的標準才能符合國家和行業(yè)的規(guī)范和標準?利用安全基線我們可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡設備的安全隱患,提高網(wǎng)絡的安全性。

安全基線提供了一種自查和接受外部評估的方法和手段,網(wǎng)絡越來越復雜,各種品牌的網(wǎng)絡設備集成在網(wǎng)絡中,設備要配置到什么樣的程度才能達到最高程度的安全？要達到什么樣的標準才能符合國家和行業(yè)的規(guī)范和標準？利用安全基線我們可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡設備的安全隱患,提高網(wǎng)絡的安全性。

實習報告 實習性質：網(wǎng)絡設備安裝與調試課程實習 學生姓名： 專業(yè)班級：網(wǎng)絡131 指導教師：劉宇、吳迪 實習時間：2015.4.27—2015.4.30 實習地點：1405機房 重慶工程職業(yè)技術學院 1 學生實習考核表 學生姓名專業(yè)班級指導教師 網(wǎng)絡131劉宇、吳迪 實習時間2015.4.27—2015.4.30 實習地點1405機房 實習名稱網(wǎng)絡設備安裝與調試課程實習 自我總結 在這次實習中，本人收獲頗豐，無論是對知識面的開拓，更是對 人生的升華。最初一天，我們學習了專業(yè)的知識，對實習進行初步的 了解，鍛造了我們掉皮不掉肉，流血不流汗的工作態(tài)度和做事精神。 在各位老師的細心講解下我們初步了解了實習的學習流程。團結就是 力量，正謂人齊泰山移，眾人劃槳開大船。一個人的力量終究太小， 團隊抱成一團的力量才是最強的。態(tài)度決定一切，你的態(tài)度，決定了

網(wǎng)絡設備交換機與路由器配置

計算機網(wǎng)絡組網(wǎng)形式構成了網(wǎng)絡信息傳輸?shù)幕A布局,網(wǎng)絡設備配置能夠將基礎信息有效傳輸出去,兩者有機融合,才是一個完整的信息傳輸體.基于此,對兩種信息傳輸技術的基本形式進行分析,并歸納兩種信息傳輸方式在局域網(wǎng)信息傳播中的優(yōu)勢,達到完善網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸結構的目的.

本文借鑒德國職業(yè)教育先進理念,結合當前高職發(fā)展趨勢、企業(yè)用人需求和it項目管理課程特點,基于工作過程導向對該課程進行系統(tǒng)設計,并采取案例驅動式項目教學法進行課程實踐。

針對計算機網(wǎng)絡專業(yè)《計算機網(wǎng)絡配置、管理與應用》課程目前的現(xiàn)狀及職業(yè)崗位對課程的要求,本文探索了基于工作過程的課程開發(fā)模式,重構課程內容體系,確立課程以\"立足基礎,強化能力,服務專業(yè),適應社會\"的思想,提出了以項目教學、課堂授課與工程實訓教學相結合的全新一體化教學模式。

根據(jù)職業(yè)教育課程發(fā)展的趨勢和目前職業(yè)教育課程存在的問題,本文以基于工作過程為導向的思路,對計算機網(wǎng)絡專業(yè)的課程體系結構進行分析。按照職業(yè)能力培養(yǎng)目標以及學生的素質特點,設計了相應的核心課程實施方案。期望共同探討,培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質。

基于工作過程的《酒店管理》課程項目化改革,是校企合作把《酒店管理》課程的內容按照酒店的工作內容,以模塊的形式分解為具體的活動項目,通過項目教學培養(yǎng)學生的專業(yè)知識、崗位技能、職業(yè)能力和職業(yè)素質,實現(xiàn)人才培養(yǎng)與旅游企業(yè)職業(yè)崗位需要的有機銜接。

高職院校的課程建設是內涵建設的關鍵，基于工作過程系統(tǒng)化項目式課程設計是課程建設的趨勢，分析了局域網(wǎng)組建真實工程項目的實施全過程，并將組建一個真實的局域網(wǎng)網(wǎng)絡工程分解成多個項目任務逐步完成，最終形成基于工作過程系統(tǒng)化的局域網(wǎng)組建項目式課程體系。

本文主要探討了基于工作過程的計算機網(wǎng)絡課程的教學改革的內容與方法.以工作實踐為主線,以項目為導向,采用情境教學,面向網(wǎng)絡工程師崗位設置教學內容,建立以工作過程為框架的現(xiàn)代職業(yè)教育課程結構.

基于工作過程的課程體系建設是當前高等職業(yè)教育課程改革重要的方向,其基本思路是由工作過程導出\"行動領域\

本課程引入企業(yè)實際項目,以項目的實施貫穿整個教學過程,通過從小型簡單的網(wǎng)絡構建到較復雜的園區(qū)網(wǎng)構建,通過相同的項目實施過程,不同的復雜性,讓學生逐步地掌握從小型到中型網(wǎng)絡的規(guī)劃、設計與實施的知識和技能,同時也通過基于工作過程的學習,培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。

\"中小型網(wǎng)絡組建\"是計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的核心專業(yè)課程之一。文章主要介紹了該課程基于工作過程導向的項目化教學改革,包括課程設計理念與思路、教學內容組織與安排及教學實施設計等,將傳統(tǒng)的教學內容轉化為項目教學法,即用企業(yè)真實的工作項目分解工作任務,創(chuàng)設學習情境,建立教學做一體的學習過程,使學生在實訓室邊學邊練,教學做一體,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的職業(yè)素質和技能,同時又不失對學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。

基于工作過程的學習領域課程課程開發(fā)主要包括確定專業(yè)培養(yǎng)目標,確定典型工作任務,確定典型工作任務的難度等級,典型工作任務分析記錄,設計學習領域,編寫學習領域課程教學大綱等七個關鍵環(huán)節(jié)。其課程實施主要采用項目教學法,按照確定項目任務、制訂工作計劃、實施計劃、檢查評估、歸檔或結果應用等五個步驟進行。

本文從高職層次的發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)的工作崗位構建出發(fā),對人才培養(yǎng)模式和課程教學體系和實踐教學體系構建進行了有益的探索和實踐,歸納出實踐的成果,提出了一點見解。

從審計職業(yè)崗位出發(fā),通過分解審計工作過程確定典型工作任務,根據(jù)完成典型工作任務所需要的知識和技能遴選教材內容,開發(fā)出以職業(yè)能力為主線突出職業(yè)能力培養(yǎng)、以工作過程為導向按照工作過程序化教材內容、以工作任務分析為前提采用任務驅動的項目教材。