大學及?？圃盒＝ㄖO計專業(yè)一二年級學生的CAD教育

針對低年級建筑設計課程教學中存在的問題,結合教學實踐,從教學內(nèi)容、教學方法、實踐性環(huán)節(jié)等方面提出了改革措施,提高學生的設計思維方法訓練,從而適應建筑設計人才不斷發(fā)展的要求.

針對煙臺大學建筑系建筑學專業(yè)學生基礎現(xiàn)狀,明確以現(xiàn)代主義建筑思想作為建筑設計教學指導理念,文章提出建筑設計入門的五個目標,并通過一列類的課程設計強化培養(yǎng)學生基于功能、環(huán)境、技術等建筑本體要素進行建筑設計的觀念和理性的設計方法。

建筑 浙江**大學建筑學專業(yè) 建筑師設計院實習周記 班級建筑學082班 姓名 學號200804110204 實習起止時間2012.08——2013.01 建筑 實習單位上海齊越國際時間 第1周 8月8日————8月12日 實習第一天，心情總是忐忑的，不知道去了設計院該干點什么或者能干點什 么，去了之后見了方案所里的一些主要設計師，做了一下自我介紹等，然后人事 部經(jīng)理給我找來了主創(chuàng)設計師——倪工來帶我。 倪工簡要給我說了一下設計院和所里的一些基本情況，然后細心的給我講了 一些關于設計的東西，如我們常用的繪圖軟件，基本就是天正cad，這是我們設 計最重要的，還有建模工具草圖大師，還有方案處理的ps，都是我們設計院的 必備技能。我就問了，我們用不用做3dmax，倪工告訴我說，我們不用那個，公 司有配備效果圖組，他們比較專業(yè)，也做得快，我

本文以建筑系館設計課程為例,就二年級建筑設計課程的教學改革作了總結,并對進一步提高其教學和課程設計效果進行了探討;同時,從建筑設計過程中的社會文化、功能形式以及結構和構造方面探討了教學改革過程中應注意的問題,提出了增加設計前期資料收集,嚴格控制和調(diào)整設計各個環(huán)節(jié)以及加強學生的結構和構造知識培養(yǎng)的改進措施。

為了能夠有效地提升高職院校在進行人才培養(yǎng)過程中的效果,需要教師能夠認識到人才培養(yǎng)的重要性,并在實際的教學工作中積極使用產(chǎn)教融合的模式,提升實際教學效果,本文就高職院校之中的建筑設計專業(yè)所使用的產(chǎn)教融合模式進行了研究。

為了能夠有效地提升高職院校在進行人才培養(yǎng)過程中的效果,需要教師能夠認識到人才培養(yǎng)的重要性,并在實際的教學工作中積極使用產(chǎn)教融合的模式,提升實際教學效果,本文就高職院校之中的建筑設計專業(yè)所使用的產(chǎn)教融合模式進行了研究.

文章從高職院校建筑設計專業(yè)建筑結構課程的特點出發(fā),分析建筑結構課程教學中存在的問題,提出了改革與創(chuàng)新的實踐教學思考。

本文針對我校城市規(guī)劃專業(yè)二年級建筑設計教學的現(xiàn)狀與問題,提出了教學改革的方案,并通過教學實踐,不斷改進和完善,收到了較好的效果。

建筑cad制圖,是建筑設計技術一門專業(yè)基礎課,是本專業(yè)必須掌握的一項基本技能。經(jīng)過課程建設,形成工學結合、實踐為先、學為所用的特色和具有示范作用的專業(yè)基礎精品課程。在教學中,不斷加強學生的實踐能力,發(fā)現(xiàn)學習與應用過程中常見問題并掌握解決辦法,縮短課堂與工作崗位之間的距離。

建筑cad制圖,是建筑設計技術一門專業(yè)基礎課,是本專業(yè)必須掌握的一項基本技能。經(jīng)過課程建設,形成工學結合、實踐為先、學為所用的特色和具有示范作用的專業(yè)基礎精品課程。在教學中,不斷加強學生的實踐能力,發(fā)現(xiàn)學習與應用過程中常見問題并掌握解決辦法,縮短課堂與工作崗位之間的距離。

創(chuàng)新是近年來我國各界普遍關注的話題之一。隨著經(jīng)濟發(fā)展,社會的進步,大量外國建筑師的設計作品在我國誕生。而我國的具有創(chuàng)新能力的建筑師還不是很多,因此,本文提出應加強建筑設計專業(yè)在校生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng),同時提出建筑設計創(chuàng)新的具體方法。

針對建筑設計課程教學模式單一的現(xiàn)狀,結合自身教學實踐,介紹了近幾年在\"建筑設計\"教學改革中進行的具體作法和體會,旨在充分發(fā)揮學生的主觀能動性,加強對學生的設計過程指導,以進一步提高建筑學專業(yè)建筑設計課程的教學與研究水平。

色彩是建筑設計效果圖表達的重要語言,色彩繪畫也就成了建筑設計專業(yè)重要的基礎課程之一。當今的教育理念要求我們,基礎課程應該最大限度地發(fā)揮其功能,為專業(yè)服務,色彩課程作為基礎課程也是如此。在人才培養(yǎng)模式和課程改革的雙重作用下,建筑設計色彩課程必然要以新的、更適應現(xiàn)代高校教育的姿態(tài)出現(xiàn)。

大學學士學位論文 目錄 1。。設計資料 ············································

10級建筑設計專業(yè) 畢業(yè)設計任務書 新徽派單體住宅建筑（室內(nèi)）設計 徽派住宅是民用建筑中具有鮮明的地方特色且獨樹一幟的形式之一，其風格 獨特，結構嚴謹，雕鏤精湛，不論是村鎮(zhèn)規(guī)劃構思，還是平面及空間處理，都充 分的體現(xiàn)了徽州山川風景之靈氣。 新徽派工藝，秉承了徽派工藝嚴謹?shù)厥┕B(tài)度，而且在原有的施工技法中摻 入了更為科學的施工技巧，不但保留了原有的技藝更與現(xiàn)代設計理念相結合，使 得在設計更為完美。 徽派建筑的靈性，境界都通過現(xiàn)在的新派徽派施工所體現(xiàn)出來，隨著生活的 發(fā)展，原有的徽派建筑體系已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代人的生活需要了，所以新派徽派設 計中，更是融入了當代主流設計理念，用完美的徽派施工技術將現(xiàn)代設計理念精 確的詮釋出來！ 一、設計內(nèi)容 1、建筑性質(zhì)：民用住宅，使用對象為皖南山區(qū)或丘陵地帶的農(nóng)民群眾，也 可考慮作為農(nóng)家樂或農(nóng)家旅館使用。 2、建筑規(guī)模：占地面積約200平方，建

本文通過對現(xiàn)有設計色彩教學內(nèi)容的分析,指出其不足,并在此基礎上對建筑設計專業(yè)設計色彩內(nèi)容、教學方法及課程設置提出一些改進建議。

1 畢業(yè)設計任務書 ——建筑設計技術專業(yè) （2012屆） 湖南xxxx職業(yè)技術學院 2011年10月 2 建筑設計技術專業(yè) 畢業(yè)設計任務書 畢業(yè)設計是建筑設計技術專業(yè)教學過程重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是學生 結合和運用三年來在校期間的學習成果，進一步理論聯(lián)系工程實際綜合提高的重 要教學階段。 根據(jù)《湖南xxxx職業(yè)技術學院畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)定》及2008級建筑 設計技術專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃和畢業(yè)設計課程大綱的要求，本屆畢業(yè)設計選題經(jīng) 過慎重考慮，確定為我院新校區(qū)培訓中心建筑方案及教職工居住小區(qū)方案設計。 按照培養(yǎng)目標，圍繞高職教育特色，本選題有一定實用價值，屬于較復雜的大中 型一類高層民用建筑，既能體現(xiàn)所學課程知識能力的訓練，又能達到教學計劃中 對“三基”及知識能力結構的基本要求，使學生

本文從記憶、構成、行為與空間的轉(zhuǎn)譯出發(fā),闡述了二年級幼兒園課題的設計思路與理念,以啟發(fā)學生邏輯思維、提高學生空間塑造能力根本點,立足于學生對事物的認知與體驗而進行的啟發(fā)式教學探索。

二年級上晨誦材料

文章分析了目前低年級建筑設計基礎教學中存在的問題,并針對這些問題,從建筑學整個課程體系出發(fā),探索建筑設計基礎課程教學優(yōu)化方法。文章研究了基于"問題型"教學的題目設置、"問題型"細部深化設計教學和在教學中如何注重培養(yǎng)學生解決"問題"的理性思維與設計方法等問題。

1 建筑設計專業(yè)工作總結 本人xxx，男，生于1982年7月11日。二xxx年七月畢業(yè) 于xxxxxxxx學院xxx專業(yè)，學制x年，取得本科學歷；于 同年進入xxxxxxxxx有限責任公司工作，從事xxx；二00 六年十二月獲得助理工程師職稱。至今我從事xxx工作已經(jīng)五年 了，在這五年中，我腳踏實地，認真工作，努力學習，在不斷的 設計實踐中逐步提高自身各方面的水平。 思想品德上： 在政治思想上，能積極學習政治理論，遵紀守法，愛崗敬業(yè)， 具有強烈的責任感和事業(yè)心，工作態(tài)度端正，認真負責。堅持以 馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為指導方針， 認真學習政治理論，不斷提升自身思想覺悟，時刻牢記共產(chǎn)黨員 的責任和義務，在任何時候都要起先鋒模范帶頭作用。 職業(yè)道德上： 我在這五年的設計時間中逐步體會到：設計工作中應該本著巨 大的責任感，因為自己

《建筑設計專業(yè)》考試大綱 一、建筑歷史 1、了解中國古代、近代建筑、當代建筑發(fā)展概況及城市建 筑 2、了解外國古代、近代、現(xiàn)代建筑史發(fā)展的各個階段、各 個時期建筑的特點 二、規(guī)劃及總平面設計 1、規(guī)劃 了解一般城市規(guī)劃、城市設計、居住區(qū)規(guī)劃、園林景觀設 計原理 2、總平面設計 了解一般建筑總平面設計的基本原理；熟悉建筑基地的地 理、環(huán)境及規(guī)劃條件；掌握建筑場地的功能布局、環(huán)境空間、 交通組織、消防要求、豎向設計、綠化布置及有關指標、法規(guī)、 規(guī)范等要求 三、建筑設計 1、了解建筑設計的依據(jù)、程序、基礎理論以及有關法律、 法規(guī)、規(guī)范、標準等 2、掌握一般居住建筑和一般中小型公共建筑、工業(yè)建筑的 設計原理，包括環(huán)境關系、功能分區(qū)、空間組合、內(nèi)外交通、 面積計算、朝向、采光、日照通風、熱工、防火、防水、裝飾、 建筑設備、建筑物理、節(jié)能、環(huán)保、抗震、結構選型及其它設 計要點 四、建筑材料與構