安全工程校內實習實踐教學體系

安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是從事安全技術及工程、安全科學與研究、安全監(jiān)察與管理、作業(yè)環(huán)境安全檢測與監(jiān)控、安全設計與生產(chǎn)、消防系統(tǒng)設計與工程、安全教育與培訓、安全評價等方面的復合型高級工程技術與管理人才。為此目標,在制定安全工程

本文分析當前安全工程人才培養(yǎng)過程中在專業(yè)實踐教學中存在的問題,以山東科技大學安全工程專業(yè)實施卓越計劃為例,依據(jù)卓越計劃培養(yǎng)標準,構建了以企業(yè)深度參與為核心的卓越計劃實踐教學體系,并從改革人才培養(yǎng)方案、加強師資隊伍建設、改革實踐教學考核評價體系等幾方面進行實施,效果良好,值得在高校安全工程專業(yè)實踐教學改革中推廣應用。

在安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)中,實踐教學占有十分重要的地位,是培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新能力,實現(xiàn)安全工程專業(yè)應用型、實用型人才培養(yǎng)和全面素質教育的重要環(huán)節(jié)。本文分析研究了安全工程專業(yè)實踐教學中實驗教學和實習基地建設的相關內容,并對\"雙師型\"人才培養(yǎng)、\"卓越工程師\"培養(yǎng)進行了探討,介紹了武漢工程大學實踐教學的具體做法。

分析建筑方向安全工程專業(yè)培養(yǎng)過程中實踐的重要性，構建建筑方向安全工程專業(yè)實踐教學體系，優(yōu)化安全工程專業(yè)建設，提升教學質量，強化學生工程實踐能力。

本文分析當前安全工程人才培養(yǎng)過程中在專業(yè)實踐教學中存在的問題,以山東科技大學安全工程專業(yè)實施卓越計劃為例,依據(jù)卓越計劃培養(yǎng)標準,構建了以企業(yè)深度參與為核心的卓越計劃實踐教學體系,并從改革人才培養(yǎng)方案、加強師資隊伍建設、改革實踐教學考核評價體系等幾方面進行實施,效果良好,值得在高校安全工程專業(yè)實踐教學改革中推廣應用。

制藥工程專業(yè)實踐教學是以培養(yǎng)綜合性制藥類人才為目的的教學活動。制藥工程的實踐教學發(fā)展還存在許多困難和問題,本文就構建和完善實踐教學體系提出一些建議,對提高學生綜合實驗能力,進一步加強和提升教學水平,以及對制藥工程專業(yè)的未來發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

隨著國家安全生產(chǎn)工作越來越受到重視，中國礦業(yè)大學安全工程專業(yè)得到了快速發(fā)展。但在實踐教學方面還面臨著實踐教學體系不完善、理論與實驗教學模式單一、實踐教學平臺不足、質量考核制度不健全等問題。為了進一步提高學生的實踐創(chuàng)新能力和工程素質，使得畢業(yè)生實現(xiàn)與就業(yè)單位的“零過渡”。安全工程學院依托教育部國家工程實踐教育中心、卓越工程師培養(yǎng)計劃、“十二五”江蘇省重點專業(yè)建設計劃等項目支撐，開展了“強化工程素質培養(yǎng)的安全專業(yè)實踐教學”研究與探索，并取得了豐碩的成果。

隨著國家安全生產(chǎn)工作越來越受到重視,中國礦業(yè)大學安全工程專業(yè)得到了快速發(fā)展。但在實踐教學方面還面臨著實踐教學體系不完善、理論與實驗教學模式單一、實踐教學平臺不足、質量考核制度不健全等問題。為了進一步提高學生的實踐創(chuàng)新能力和工程素質,使得畢業(yè)生實現(xiàn)與就業(yè)單位的“零過渡”。安全工程學院依托教育部國家工程實踐教育中心、卓越工程師培養(yǎng)計劃、“十二五”江蘇省重點專業(yè)建設計劃等項目支撐,開展了“強化工程素質培養(yǎng)的安全專業(yè)實踐教學”研究與探索,并取得了豐碩的成果。

隨著民眾對食品安全重視度的日益提高以及食品加工企業(yè)的數(shù)量的增多、企業(yè)規(guī)模的不斷擴大,行業(yè)對相關食品質量與安全的技能人才的缺口在不斷增大。但高職院校開設食品質量與安全專業(yè)的時間較短。因此有關高職院校食品質量與安全類專業(yè)實踐教學體系構建的相關研究較少。通過本文研究,構建高職院校食品質量與安全類專業(yè)實踐教學體系,為其它院校建立該專業(yè)提供參考。

高職高專應強化實踐教學已經(jīng)形成共識,象園林工程這樣實踐性較強的課程更是如此.本文從體制機制、師生培養(yǎng)、教材教法、條件設施、考核評估五大方面展開分析,闡述了一些設想措施,以期能在本課程的實踐教學改革中提供一些參考意義.

從實踐課程體系、實踐基地建設、實踐管理體系和科研促進實踐教學四個方面,介紹了我校測繪工程專業(yè)實踐教學體系的構成,保證了實踐教學的質量。

山東科技大學安全工程專業(yè)是國家級特色專業(yè),如何結合自身優(yōu)勢,把專業(yè)辦出特色,是影響學校安全工程專業(yè)發(fā)展的重要問題。本文在分析當前高校安全工程專業(yè)教學體系中存在問題的基礎上,以該校安全工程專業(yè)為例,結合卓越計劃改革與建設,提出了該專業(yè)卓越計劃人才培養(yǎng)模式改革的基本思路,據(jù)此制定滿足相應素質及能力要求的人才培養(yǎng)教學體系,并在實際中得到了應用,對于其他高校卓越計劃人才培養(yǎng)具有很好的借鑒作用。

山東科技大學安全工程專業(yè)是國家級特色專業(yè),如何結合自身優(yōu)勢,把專業(yè)辦出特色,是影響學校安全工程專業(yè)發(fā)展的重要問題。本文在分析當前高校安全工程專業(yè)教學體系中存在問題的基礎上,以該校安全工程專業(yè)為例,結合卓越計劃改革與建設,提出了該專業(yè)卓越計劃人才培養(yǎng)模式改革的基本思路,據(jù)此制定滿足相應素質及能力要求的人才培養(yǎng)教學體系,并在實際中得到了應用,對于其他高校卓越計劃人才培養(yǎng)具有很好的借鑒作用。

以“湖北省普通高等學校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃”項目為依托，以培養(yǎng)具有實踐能力和工程設計能力的應用型人才為導向，在高校通信工程專業(yè)中引入cdio工程教學理念，設計了基于cdio工程教學理念的通信工程實踐教學課程體系，并在此課程體系下構建了新的實踐教學體系，完善了實踐教學體系并提高學生cdio工程實踐的能力，以期在實踐教學方面有所突破。

根據(jù)廈門理工學院發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)定位,為培養(yǎng)和造就一批服務海西的拔尖創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才,優(yōu)化專業(yè)基礎,突出實踐教學環(huán)節(jié)和工程應用型教學特色,對環(huán)境工程專業(yè)的基礎實驗、專業(yè)實驗和實習等實踐教學進行了頂層設計,構建了適應于工程應用型本科人才培養(yǎng)的實踐教學體系。文中介紹了環(huán)境工程系在實踐教學體系、實踐教學內容、實驗室建設和管理、實踐教學隊伍建設等方面的一些做法以及取得的特色和創(chuàng)新。

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國民眾的生活質量逐漸的得到提升。環(huán)境工程成為一門重點的工程項目，培養(yǎng)相關方面的應用型人才對我國的發(fā)展至關重要。由于這樣的原因，各個高校之間也相繼開展了環(huán)境工程應用型教學方案和相應的實踐課程。文章針對實踐教學體系的構建和研究進行分析，總結實踐教學體系的創(chuàng)新和特色。

隨著建筑業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級,高職院校工程監(jiān)理專業(yè)也要培養(yǎng)出適合建筑工程一線生產(chǎn)的施工、管理方面的技能型人才.實踐教學是培養(yǎng)應用型人才的搖籃,也是提高學生實踐技能和創(chuàng)新能力的最主要通道.文章就高職院校工程監(jiān)理專業(yè)實踐教學體系存在的問題、實踐體系的開發(fā)、實踐課程的建設方面進行了研究.

本文分析了長期以來高校工程實踐教育存在的諸多不足,并結合高校自身特點及學生認知的過程構建了工程實踐教學體系,為保證工程實踐的實施搭建了工程實踐教學平臺,對工程實踐教學實施進行了探索。

項目教學法是通過實施一個完整的項目工作而進行的教學活動,其目的是將理論與實踐有機結合起來,注重知識的實踐應用能力,筆者將項目教學法應用與生產(chǎn)實習教學中取得良好的教學效果。文章介紹了項目教學法的特點、在安全工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學中的實施過程、收獲和注意事項。

安全工程生產(chǎn)實習旨在提高學生的實踐能力,增強團隊意識和培養(yǎng)創(chuàng)新性思維。西安石油大學將生產(chǎn)實習的教學實踐工作劃分為六個階段,并提出了提高實習效果的措施。

實踐教學在高校人才培養(yǎng)中占據(jù)重要的地位,實踐教學體系在保障人才質量方面發(fā)揮著特殊的作用。結合南華大學安全工程專業(yè)的實際情況,在認真聽取行業(yè)專家、用人單位、畢業(yè)生代表以及高年級在校生等各方意見的基礎上,本研究緊緊圍繞\"工程教育認證通用標準\"和\"安全工程專業(yè)補充標準\"優(yōu)化現(xiàn)有的實踐教學體系,結果表明,優(yōu)化后的實踐教學體系能夠滿足專業(yè)認證的要求,實踐教學的效果和質量得到明顯改善。

從創(chuàng)新性實驗教學,礦井有毒有害物質檢測,掌握有毒有害氣體的危害,實驗考核體系的研究,提出了一些看法,對從事該研究的人員具有一定的意義。