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圖形化設(shè)計應(yīng)用于兒童書畫藝術(shù)教育演練系統(tǒng)中,需要遵循兒童教育的相關(guān)理論指導(dǎo)才能做到行之有效。所以,界面圖形化設(shè)計首先要遵循兒童的認(rèn)知心理,本文從兒童對文字、圖形、色彩的認(rèn)知理論來指導(dǎo)圖形化設(shè)計,有利于兒童書畫藝術(shù)教育的內(nèi)容與形式的統(tǒng)一,發(fā)掘形與義相聯(lián)系的視覺價值。
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為適應(yīng)不同專業(yè)發(fā)展需要,當(dāng)今高校藝術(shù)設(shè)計類繪畫基礎(chǔ)課教學(xué)進(jìn)行了一系列教學(xué)改革。在延續(xù)了多年的傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)課教學(xué)模式下,這種融合了更復(fù)雜、更具知識含量也更實用的課程改革,能否真正使藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)得到提升?作者結(jié)合改革后該專業(yè)繪畫基礎(chǔ)課教學(xué)現(xiàn)狀,對教學(xué)實施過程中應(yīng)注意的問題進(jìn)行探討。
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