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更新時間：2025.06.08
培優(yōu)補差工作記錄表

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培優(yōu)輔差工作計劃 班 級 六（1） 科 目 語文 輔導老師 錢愛萍 重點訓練 學生名單 學習優(yōu)秀生： 莊思琪、謝心健、張藝、蔡宇芯、施家樂、王婉婷、 王雨佳、趙殷 學習后 20%學生：王瑩亮 張振強 王政榮 張有虎 張振強 馬倩璐 袁家勁 喬張 培 優(yōu) 輔 差 輔 導 計 劃 為順利完成本學年的教學任務， 提高本學期的教育教學質(zhì)量， 根據(jù)我班學生的 實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、 優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外， 應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施， 制定培優(yōu)計劃， 以高度的責 任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。 一 、指導思想：提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等 生的學習成績， 幫助差生取得適當進步， 讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下， 逐 步提高學習成績， 并培養(yǎng)較好的學習習慣， 形成語文基本能力。 培優(yōu)計劃要落到實 處，發(fā)掘

高性能混凝土與普通混凝土的差別

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高性能混凝土與普通混凝土的差別 一、理念上的差別 共性： ◇ 高性能混凝土 本質(zhì)上與普通混凝土沒有很大差別 高性能混凝土為一種新型高技術混凝土， 是對普通砼某些性能上的 優(yōu)化，是在大幅度提高普通混凝土性能的基礎上采用現(xiàn)代混凝土技術制 作的混凝土，是以耐久性作為設計的主要目標，針對不同用途的要求， 對下列性能有重點的加以保證：耐久性、施工性、適用性、強度、體積 穩(wěn)定性和經(jīng)濟性。 ◇ 使用的原材料 仍然為水泥、砂、石、外加劑，但對各性能指標 要求更嚴。 ◇ 生產(chǎn)工藝過程在 宏觀上與普通混凝土一致 不同點： ◇ 在普通混凝土基礎上摻加大量活性混合材，養(yǎng)護水平要求高。 高性能混凝土是滿足特定功能與勻質(zhì)性綜合需要的混凝土。 采用普 通的組分材料和通常的攪拌、澆注與養(yǎng)護操作，未必能 日常生產(chǎn)這種混 凝土。高性能混凝土的特性， 是針對一定的應用和環(huán)境所要求的。 例如： 易于澆注、早期強度、水化熱、體積穩(wěn)

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