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更新時(shí)間：2025.05.31
泰格勒窗二課堂實(shí)錄

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窗 泰格特 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)兩個(gè)病人形象，看清人性的美與丑； 2、體會(huì)小說(shuō)精巧的構(gòu)思及對(duì)比手法的運(yùn)用； 3、品味小說(shuō)精練含蓄的語(yǔ)言。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、理解人性的美與丑； 2、學(xué)會(huì)在作文中有波瀾起伏的構(gòu)思及精煉的語(yǔ)言。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 字詞：俯瞰（ kàn）泓（ hóng）盞（ zhǎn） 氣喘吁吁（ xū）不得而知：無(wú)從知道。得：能夠 一、導(dǎo)入： 今天我們來(lái)閱讀一篇小說(shuō)《窗》 ，作者是澳大利亞的女作家泰格特。窗戶，是我們?nèi)粘Ｉ?中很常見的事物。打開房間的窗戶， 我們可以看到外面的景色；打開心靈的窗戶， 我們可以 體會(huì)世界的精彩紛呈，那么，打開泰格特的《窗》 ，我們會(huì)看到什么呢？ 二、整體感知： 1、 首先，我想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)和我一起合作朗讀這篇小說(shuō)。 （學(xué)生讀 5~15）其他同學(xué)在聽 的時(shí)候， 注意一些詞語(yǔ)的讀音。 如果我和這位同學(xué)有讀錯(cuò)的地方， 我希望同學(xué)們能夠耐心地 等我們

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匯集上千家集成吊頂企業(yè)信息 -------------------------------------------- 專業(yè)吊頂招商加盟平臺(tái) ：www.chinadd.cn 關(guān)于格柵吊頂?shù)母攀?天圓地方，吊頂利用方格子的設(shè)計(jì)感加入一些簡(jiǎn)約元素，綜合而成不同風(fēng)格吊頂，簡(jiǎn)直美呆了。 格柵天花就是利用金屬格柵吊頂來(lái)裝修天花板，這是一種開放式的網(wǎng)格設(shè)計(jì)。格柵吊頂整個(gè)頂部網(wǎng)絡(luò)住可 由 600*600 的小方格獨(dú)立拆裝，這種設(shè)計(jì)使得天花板有空調(diào)、消防和其他管及電器維護(hù)的非常方便。在 市場(chǎng)上，尤其是一些空間較寬廣的大型商場(chǎng)和休閑會(huì)所等都偏愛(ài)這種吊頂裝飾。 那么它有什么優(yōu)點(diǎn)呢 ? 格柵天花層次分明，立體感強(qiáng)，能讓室內(nèi)看起來(lái)具有更深和更廣的空間，他的出現(xiàn)告別了傳統(tǒng)的天花拆裝 困難、龍骨易變形的缺點(diǎn)， 在市場(chǎng)上很受一些行業(yè)人員的喜愛(ài)。 另外他開透式的空間使得人的空間感增強(qiáng)， 能夠很好地開拓視野，減少天花低垂

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