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更新時(shí)間：2025.06.07
對(duì)力學(xué)經(jīng)典模型—“滑塊-木板模型”的探討

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力與運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題是高中物理的基礎(chǔ),也是整個(gè)高中物理分析問(wèn)題的基礎(chǔ).“滑塊-木板模型”能很好的考查力和運(yùn)動(dòng)的綜合問(wèn)題,所以一直受到出題者的青睞.對(duì)該模型的探討能很好的提高學(xué)生力和運(yùn)動(dòng)的分析能力,在一定程度上提高解決物理問(wèn)題的能力. 一、滑塊—木板模型的分析思路 1.模型特點(diǎn):上、下疊放兩個(gè)物體,并且兩物體在摩擦力的相互作用下發(fā)生相對(duì)滑動(dòng). 2.建模指導(dǎo):解此類題的基本思路:(1)分析滑塊和木板的受力情況,根據(jù)牛頓第二定律分別求出滑塊和木板的加速度;(2)對(duì)滑塊和木板進(jìn)行運(yùn)動(dòng)情況分析,找出滑塊和木板之間的位移關(guān)系或速度關(guān)系,建立方程.特別注意滑塊和木板的位移都是相對(duì)地面的位移.

三道木板模型高考題的賞析

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2013年高考江蘇卷第14題考查的是一個(gè)由慣性小實(shí)驗(yàn)編制而成的加速度不同的連接體問(wèn)題，即傳統(tǒng)的木板模型．大部分教師在看到這道題都會(huì)感覺(jué)2004年全國(guó)卷（Ⅱ）第25題和這道題有著驚人的相似，堪稱姐妹題．其實(shí)，縱覽這幾年的高考題，不難發(fā)現(xiàn)，這對(duì)姐妹題還有一個(gè)同胞兄弟，即2010年高考重慶卷的第25題．這三道題無(wú)論從情境、問(wèn)題、考查點(diǎn)的設(shè)置都有著異曲同工之妙．

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