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更新時間：2025.05.17
試講教案：樓梯平面圖的識讀

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1 試講教案 章節(jié)名稱 樓梯平面圖的識讀 學時 1課時（ 40分鐘） 課程名稱 建筑識圖與構造 試講者 學習內容分析 樓梯平面圖的識讀是建筑施工圖識讀這一章節(jié)中的重點內容， 是在掌握了平面 圖識讀的基礎上深入的，是今后學習樓梯剖面圖的基礎。 學情分析 本門課的授課對象是中職學生，學生的空間想象力較差。 教學目標 知識目標：理解樓梯平面圖的形成； 技能目標：能快速識讀樓梯平面圖； 情感目標：培養(yǎng)學生獨立思考的能力。 教學重點 樓梯平面圖的識讀 教學難點 樓梯平面圖的形成以及區(qū)分各個樓層的樓梯平面圖 解決重點、難點 的措施 通過展示動畫，引導學生抓住個樓層樓梯平面圖的特點進行區(qū)分，并識讀 教學方法 啟發(fā)式教學、情境式教學法 教學設計 教學環(huán)節(jié) 教學知識點 時間 教師活動 學生活動 設計意圖 課程回顧 建筑施工圖 的基本知識 2分鐘 引導學生回顧前面所 學的內容 學生口答 引導學生 回顧 前面

建筑平面圖紙理解中關于符號識別的新方法

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實現(xiàn)計算機圖紙理解的關鍵在于對圖紙中符號的識別,該文提出了一種建筑平面CAD圖紙中符號識別的新方法,該方法首先由建筑符號中的幾何圖元構造出一種矩形網格結構,并用圖元與網格之間的約束替換幾何圖元之間的約束來建立符號的幾何特征描述。基于這種描述提出了一個統(tǒng)一的識別方法,最后給出了應用實例,取得了滿意的識別效果。

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