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更新時(shí)間:2025.05.10
“機(jī)械圖樣的識(shí)讀與繪制”工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)與實(shí)施

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本文分析了高職機(jī)械制圖項(xiàng)目化課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、考核方式等特點(diǎn),引入項(xiàng)目教學(xué)法,教學(xué)過程中教師創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目活動(dòng)情境,學(xué)生以小組為單位,理論聯(lián)系實(shí)踐,發(fā)揮學(xué)生自主意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索和合作學(xué)習(xí)。

《機(jī)械圖樣的識(shí)讀與繪制》精品課程改革與建設(shè)研究

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本文以《機(jī)械圖樣的識(shí)讀與繪制》精品課程的教學(xué)改革與建設(shè)為例,分析該課程在工科人才培養(yǎng)方面的作用、特點(diǎn),按照工作過程系統(tǒng)化原則,提出了以典型零件為載體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體的教學(xué)改革的思路和模式,對(duì)高職院校創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)具有一定的借鑒意義。

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