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更新時(shí)間:2025.05.31
城市軌道交通專業(yè)“三聯(lián)動(dòng)”教學(xué)法研究

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“三聯(lián)動(dòng)”教學(xué)總體設(shè)計(jì)思路是:打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式,將列車運(yùn)行過程所涉及的專業(yè)知識(shí)與實(shí)際操作進(jìn)行深度融合。調(diào)度中心(簡(jiǎn)稱OCC)與車站、車站與司機(jī)、司機(jī)與調(diào)度三方聯(lián)動(dòng),協(xié)同動(dòng)作保證安全運(yùn)行。教學(xué)要求就是以典型規(guī)章為載體,操作任務(wù)為驅(qū)動(dòng),以課程設(shè)計(jì)為導(dǎo)向,進(jìn)行課程內(nèi)容體系重構(gòu),設(shè)計(jì)涵蓋課程知識(shí)和職業(yè)能力目標(biāo)的典型教學(xué)項(xiàng)目。

城市軌道交通專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究

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當(dāng)前城市軌道交通正處于飛速發(fā)展時(shí)期,而軌道交通體系人才培養(yǎng)卻相對(duì)滯后,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了企業(yè)需求.本文通過教學(xué)實(shí)踐探索,調(diào)研企業(yè)與相關(guān)院校,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,探究軌道交通人才培養(yǎng)的新模式.

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