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船舶工程技術專業(yè)項目化課程建設是結合現代化企業(yè)生產模式設計出的\"教、學、做\"一體化的模塊化教學方式。文章從項目化課程體系的建設背景、項目化課程體系的構建、項目化課程體系的實施及項目化課程體系的目標等四個方面詳細地介紹了船舶工程技術專業(yè)項目化課程體系的建設過程以及意義。
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隨著我國職業(yè)教育迅速發(fā)展,要辦好職業(yè)教育,建設一支精干、合理、高素質的教師隊伍尤為重要,\"雙師型\"師資培養(yǎng)也逐步成為職業(yè)院校師資隊伍建設的重點,它是張揚職業(yè)特色、培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力、開展教學改革、提高教學質量的關鍵。但何謂\"雙師型\"教師的內涵?如何根據職業(yè)教育發(fā)展的要求,探討出更好的\"雙師型\"師資隊伍建設的途徑?這都需要我們更深入思考,借于江蘇紫瑯職業(yè)技術學院船舶工程技術專業(yè)為例,進行簡單的闡述與分析,提出一定的見解。
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