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隨著信息技術在教學應用的深入,教學軟件的需求量不斷增長。由于開發(fā)團隊及開發(fā)方法的不足,導致教學軟件不但質量良莠不齊、開發(fā)成本過高、開發(fā)周期過長,而且會出現重復開發(fā)、使用困難等問題。而基于軟件工程開發(fā)模式,可以緩解教學軟件危機,降低開發(fā)成本,提高軟件開發(fā)成功率。
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項目教學法是建立在工業(yè)社會、信息社會基礎上的現代教育的一種形式，它以大生產和社會性的統(tǒng)一為內容，以將受教育者社會化，以使受教育者適應現代生產力和生產關系相統(tǒng)一的社會現實與發(fā)展為目的，即為社會培養(yǎng)實用型人才為直接目的的一種人才培養(yǎng)模式；而Auto CAD是廣泛應用于工程設計領域一種計算機輔助設計軟件，它以其強大的功能和易用的界面得到了廣大計算機用戶的喜愛，因為它能有效地幫助技術人員提高設計水平及工作效率，是手工繪圖所無法比擬的計算機輔助繪圖軟件。本人結合多年教學經驗，總結出一套適合Auto CAD課程的項目教學方法，供職業(yè)教育改革的同仁們一起參考、商榷。
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